La Directora General de Transparencia Internacional África habla de la lucha contra la corrupción en las escuelas. En concreto, analiza la situación en Costa de Marfil y el alcance de la "corrupción endémica". En su opinión, la responsabilidad de luchar contra la corrupción recae en todos los ciudadanos, y los gobiernos tienen la responsabilidad de dar a los jóvenes el espacio para actuar.

El director de investigación de México habla sobre cómo eliminar la corrupción en educación en México. Habla de varios problemas de corrupción en el país, como el ausentismo docente, y hace hincapié en las estrategias para combatir la corrupción. Para ello, destaca la importancia de la participación comunitaria y de los exámenes estandarizados.

Los consejos escolares sirven de instrumento para que las Asociaciones de Padres, a través de sus Confederaciones y Federaciones, informen y animen a los padres a votar en las elecciones a los consejos escolares y a presentarse como candidatos a los mismos.

Informe que documenta las iniciativas de lucha contra la corrupción en Camerún, las cuales pretenden resolver problemas de mala gobernanza en los ámbitos de la salud y la educación. Por ejemplo, el concurso "feria de ideas" consiste en conceder pequeñas donaciones a organizaciones de la sociedad civil para combatir la corrupción e incentivar la participación ciudadana. 

Las Tarjetas de Calificación Ciudadana (CRC) son encuestas participativas que recogen las opiniones de los usuarios sobre la calidad y el rendimiento de los servicios públicos. Los expertos están convencidos de que los partidos políticos pueden desempeñar un papel importante en la educación de los jóvenes. Sin una mejora del discurso político, el estado de la educación en Pakistán no puede mejorar sustancialmente.  

Una encuesta realizada por Transparencia Internacional en Ghana, Madagascar, Marruecos, Níger, Senegal, Sierra Leona y Uganda consultó a distintos agentes del sistema educativo. Los informes destacan la falta de información presupuestaria en las escuelas y piden que se refuercen la regulación y la rendición de cuentas, así como una mayor participación de las comunidades escolares y los padres.