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  • Newspaper

    Des activistes applaudissent le SAAC, et disent qu’il permettra la transparence

    Inde

    Press

    - the Times of India

    Kolhapur : parallèlement au système de classement dans l’enseignement supérieur par le Conseil national d’évaluation et d’accréditation (NAAC), le gouvernement de l’état introduira bientôt un système d’évaluation et d’accréditation (SAAC) pour les écoles primaires et secondaires dans tout l’état, un projet applaudi par les activistes de l’éducation dans cette ville, qui disent que cela donnera de la transparence au système éducatif et obligera les écoles à améliorer leur infrastructure et la qualité de leur éducation

  • Newspaper

    Un audit sur les écoles révèle de nouveaux cas de corruption

    Zimbabwe

    Press

    - The Herald (Harare)

    Harare perdrait actuellement des milliers de dollars de recettes du fait que certaines écoles ne remettent pas les frais de scolarité aux autorités locales. La ville a ordonné des enquêtes dans quatre écoles et une crèche. L’économe d’une de ces écoles paraitra prochainement devant un comité disciplinaire pour répondre à une accusation de détournement de frais de scolarité.

  • Newspaper

    Kaduna découvre 33 écoles primaires fantômes

    Nigéria

    Press

    Misbahu Bashir - Daily Trust (Abuja)

    Le gouvernement local de l’état de Kaduna a découvert environ 33 écoles primaires factices dans certaines zones. Ces fausses écoles ont été détectées lors de la première phase d’un programme de vérification biométrique des fonctionnaires, mis en place par le gouverneur. Le gouvernement, qui dépense environ 3 milliards de NGB par mois en salaires et indemnités pour ses employés, aurait épargné 120 millions de NGB destinés à des employés factices, lors de cette première phase.

  • Newspaper

    3000 enseignants de Bihar ont démissionné, craignant une mise en examen pour avoir fourni de faux diplômes

    Inde

    Press

    Indo-Asian News Service - Times of India

    Environ 3000 enseignants à Bihar, qui sont soupçonnés d’avoir utilisé des faux diplômes pour obtenir un poste, ont démissionné pour éviter des poursuites judiciaires. Le gouvernement a récemment reconnu avoir recruté plus de 300 000 enseignants sous contrat, sans avoir vérifié leurs diplômes universitaires ou professionnels. Le requérant de l’enquête dit avoir recueilli des documents, grâce au Droit à l‘information, prouvant que des milliers d’enseignants ont utilisé des diplômes falsifies pour se faire embaucher.

  • Etude de capitalisation de l'expérience de l'étude de traçabilité des dépenses publiques dans le secteur de l'éducation primaire au Burkina Faso: rapport final définitif mai 2015

    L'étude dont l'objectif central était d'améliorer l'efficacité et l'efficience des dépenses publiques dans le secteur de l'éducation primaire au Burkina Faso a passé en revue les goulots d'étranglement qui minent l'exécution efficiente des ressources...

    Burkina Faso. Ministère de l'économie et des finances

    Ouagadougou, AMD, 2015

  • Newspaper

    Des éducateurs impliqués dans un scandale de "tricherie en échange de primes"

    Etats-Unis

    Press

    - BBC News

    Trente-cinq anciens membres de l'enseignement ont été impliqués dans un scandale de tricherie aux examens, et se sont vu signifier une date limite pour se livrer aux autorités dans l'état de Géorgie. Les chefs d'accusation contre les accusés de la ville d'Atlanta comportent le racket, les fausses déclarations et l'entente pour améliorer les notes aux examens afin d'obtenir des primes en argent liquide.

  • Newspaper

    Une circulaire contient le code de conduite morale et des règles communes pour les professeurs

    Sri Lanka

    Press

    - The Ministry of Education, Sri Lanka

    Le ministre de l'Education a déclaré qu'il importe de formuler un code de conduite des professeurs qui ouvre la voie afin que les professeurs se comportent de façon respectueuse, qu'ils créent une image positive de l'enseignant dans les écoles où ils sont nommés et qu'ils aiment les enfants. Cette mesure a été présentée aux directeurs des écoles nationales et aux responsables régionaux de l'éducation.

  • Looking beyond the numbers: stakeholders and multiple school accountability

    How to hold autonomous schools and school governing boards accountable for their decisions and performance has become a particularly pressing question for central governments in many OECD countries. Increasing complexity in education systems has led...

    Hooge, Edith, Burns, Tracey, Wilkoszewski, Harald

    Paris, OECD, 2012

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