Promoting transparency through information: A global review of school report cards
Paris, UNESCO-IIEP, 2016
Ce site appartient à l'Institut International de Planification de l'Éducation de l'UNESCO
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Les 9 et 10 octobre 2019, l’IIPE a participé à la Consultation régionale sur les normes professionnelles des enseignants, organisée par l’Équipe spéciale internationale pour les enseignants Éducation 2030. L’objectif ? Permettre aux principaux acteurs de l’éducation d’examiner et de commenter le « futur cadre international d’orientation pour élaborer des règles professionnelles nationales ou régionales afin d’aider les pays à accélérer la mise à disposition d’enseignants qualifiés ».
Dans le cadre de sa Stratégie à moyen terme 2018-21, l’IIPE a lancé un nouveau projet de recherche afin d’analyser en profondeur le mouvement qui se dessine en faveur du gouvernement ouvert et son utilité potentielle pour améliorer la transparence et la redevabilité dans le secteur de l’éducation.
Six études de cas menées en Asie et dans le Pacifique analysent la manière dont les données ouvertes sur les écoles peuvent améliorer la transparence et la responsabilité au sein des systèmes éducatifs.
L’IIPE a le plaisir d’annoncer la parution de « Promoting Transparency through Information: A Global Review of School Report Cards », par Xuejiao Joy Cheng et Kurt Moses, de FHI 360.
Paris, UNESCO-IIEP, 2016
Egypte
Press
Anne-Marie Slaughter and Lauren Bohn - l'Orient Le Jour
Oxford, Symposium Books, 2016
Inde
Press
Vinamrata Borwankar - Times of India
Etats-Unis
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PERIGlobal -
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