Page de recherche

Le département de l'Éducation du Sindh a ouvert une enquête après qu'une enseignante d'école primaire pakistanaise ait pris trois congés maternité au cours de la même année. Le secteur éducatif public du Sindh est largement affecté par la corruption et la négligence, avec de nombreux cas d'écoles et d'enseignants fantômes. Une vidéo a révélé qu'une école primaire publique de Mirpurkhas n'existait que sur le papier. Les salaires étaient versés mensuellement à des enseignants fictifs, tandis que le terrain de l'école abritait des animaux.

Le gouvernement du Bangladesh travaille à l'élaboration d'une nouvelle loi visant à renforcer la réglementation des universités privées, dans le but d'améliorer leur transparence et leur gouvernance. Les amendements proposés comprennent l'obligation d’avoir un tiers d’universitaires parmi les membres du conseil d'administration, des restrictions sur les bénéfices des administrateurs, et l'habilitation des autorités à nommer des observateurs dans les universités dysfonctionnelles. Le projet de loi introduit également des comités d'assurance qualité pour garantir des normes éducatives, soulignant la nécessité d'une meilleure gouvernance alors que des inquiétudes persistent au sujet de la corruption et des irrégularités dans l'enseignement supérieur privé.

La cellule d'enquête spéciale (SIC) de l'Arunachal Pradesh a perquisitionné la direction de l'éducation élémentaire et la résidence du directeur, en lien avec la présumée nomination illégale de 28 enseignants du primaire dans le district de Longding. Un dossier a été monté pour enquêter sur des pratiques de corruption dans les nominations. La cellule d'enquête spéciale a pour objectif de découvrir la vérité et de rassembler des preuves en menant des enquêtes intensives et des perquisitions dans l'Arunachal Pradesh et l'Assam, en collaboration avec la police locale.

Les enquêtes menées par le State Anti-Corruption and Vigilance Bureau ont révélé des cas de corruption au sein des bureaux du Département de l'Éducation. Ils concernaient notamment la nomination du personnel enseignant et non-enseignant dans les écoles publiques bénéficiant d'une aide de l'État, le versement de subventions, la création de nouveaux postes non autorisés, la fixation des salaires, les prestations de retraite et l'octroi de congés. Depuis 2018, des nominations à des postes vacants inexistants ont été illégalement validées. En outre, des arrêtés approuvés par le gouvernement pour des postes dans des écoles aidées ont été délibérément retardés en raison du non-paiement de pots-de-vin.

La qualité de l'enseignement au Pakistan est extrêmement faible par rapport aux normes mondiales. Les enfants étudient les mêmes livres que leurs parents, ou probablement leurs grands-parents, avaient étudiés. Dans le Sind, les élèves qui ne passent pas les examens se retrouvent quand même à les réussir. À Lahore, dans les principaux centres d'examen situés à côté du bureau du conseil, la corruption et la triche sont des pratiques courantes. Les professeurs sont absents des classes et préfèrent entretenir leurs relations avec des personnes influentes. Le personnel chargé des examens ferme les salles d'examen à ceux qui refusent de se plier à la routine.

Le ministère indonésien de l'Éducation et de la Culture a retiré 31 licences d'enseignement supérieur privé après avoir constaté que des établissements ne répondaient pas aux normes requises en termes d'installations et de nombre d'étudiants, que l'enseignement était insuffisant et qu'il y avait des allégations de faux cours et de délivrance frauduleuse de diplômes. Le ministère aidera les étudiants des établissements concernés à être transférés dans des établissements accrédités. Les enseignants dont il s'avère qu'ils n'ont pas été impliqués dans les manœuvres frauduleuses recevront la même aide, et les autres seront inscrits sur une liste noire.

Fake Degrees and Fraudulent Credentials in Higher Education" (Faux diplômes et titres frauduleux dans l'enseignement supérieur) rassemble des contributions d'auteurs de différents domaines et de différentes régions du monde. Il offre un aperçu des différents aspects de la fraude académique, et souligne l'érosion de la confiance dans le monde universitaire qui accompagne systématiquement ces cas. Dans le premier chapitre du livre, consacré à la tricherie contractuelle et aux usines à dissertations, nous apprenons que l'industrie mondiale des faux diplômes est passée de 1 milliard de dollars américains en 2015 à 22 milliards de dollars américains en 2022. Les experts estiment que 4,7 milliards de personnes détiennent ou ont détenu de faux diplômes.

Le gouvernement du Bangladesh crée de plus en plus d'universités privées alors que le nombre d'étudiants et d'enseignants dans ces établissements d'enseignement supérieur est en baisse depuis quatre ans. Selon la Commission des subventions universitaires, les universités privées ne parviennent pas à fournir un enseignement de qualité et, dans certains cas, ont été créées sans planification adéquate, l'approbation ayant été obtenue grâce à des relations politiques. En vertu de la loi sur les universités privées, une université doit posséder un campus permanent dans les sept ans suivant sa création. 77 universités ont plus de sept ans d'existence, mais seules 26 possèdent un campus permanent.

Un rapport d'audit révèle que le Fonds national de prêts étudiants est en proie à des violations et à la corruption depuis 1997, date à laquelle il a commencé à accorder des prêts aux étudiants poursuivant des études supérieures à l'étranger. Le principal constat de l'enquête est que 90 % des prêts ont été accordés à des hauts fonctionnaires, à leurs enfants et à ceux qui avaient accès à des informations confidentielles. Il n'y a eu ni transparence ni concurrence loyale dans l'attribution des prêts.