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En Indonésie, les écoles et les régions peuvent désormais utiliser les données de la plateforme Education Record Card pour identifier les problèmes, trouver des solutions et améliorer la qualité de l'enseignement et la répartition équitable des résultats d'apprentissage. À la suite de plusieurs améliorations recommandées par la plateforme, le collège Al Mujahidin a rédigé des modules d'enseignement et des objectifs d'apprentissage. De même 80 % des enseignants ont mis en place un apprentissage différencié et les résultats des élèves se sont améliorés.

Le nouveau classement des universités Globethics.net (GUR) constituera un instrument de classement mondial unique qui érige valeurs, éthique et durabilité en principes centraux des établissements d'enseignement supérieur du monde entier. Cet outil englobe un nouveau cadre d'enseignement supérieur permettant d'évaluer l'expérience d'apprentissage des étudiants et les principales parties prenantes en matière d'intégrité, de leadership fondé sur des valeurs et d'engagement en faveur de la durabilité. L'Universidad de Santiago, un établissement privé du Cap-Vert, a reçu le meilleur score global et a obtenu les meilleures notes pour la durabilité et l'intégrité des étudiants.

Une enquête a permis de trouver que près de 170 résidents de Macao auraient fraudé pour obtenir des subventions du Plan de développement de l'éducation permanente, pour un montant de plus d'un million de MOP. Entre 2016 et 2019, deux membres du personnel d’un centre d’éducation ont persuadé des résidents de faire une demande de cours subventionnés auprès du Bureau de l'éducation et des affaires de la jeunesse pour le Plan de développement de l'éducation. Le centre s'est entendu avec les instructeurs pour falsifier les registres de présence tandis que les étudiants recevaient des remises en espèces s'élevant à la moitié des subventions versées ou suivaient gratuitement d'autres cours organisés par le centre.

167 étudiants en médecine de dernière année de l'Université d'Oxford devront repasser leurs examens, après la découverte d’une grave irrégularité lors d’une épreuve. Le nombre d'enquêtes liées à des fautes académiques telles que la tricherie, les fautes professionnelles et le plagiat est passé de 35 en 2018-19, à 68 en 2019-20 et 77 en 2020-21. L'université a déclaré que, parmi les enquêtes menées en 2020-21, seuls huit cas de mauvaise conduite académique présumée ont constitué des infractions, ce qui représente une faible proportion sur les 55 000 examens passés, dont la grande majorité étaient des épreuves à livre ouvert.

La Commission nationale des étudiants en médecine, dentaire et pharmacie du Maroc (CNEMEP) a demandé au ministère de l'Enseignement supérieur marocain d'enquêter sur des captures d'écran d’échanges sur des groupes WhatsApp montrant des candidats à l'école de médecine trichant lors d’examens d'admission. Le CNEMEP a annoncé initier des procédures judiciaires et administratives contre les personnes impliquées. Si nécessaire, l'examen sera annulé et de nouveau organisé pour donner à tous les candidats des chances égales et protéger la réputation de la faculté.

Une enquête menée auprès de 51 000 étudiants et lycéens révèle que le pourcentage moyen de plagiat avant et après Covid est passé de 26 % à 45 % aux Pays-Bas, de 37 % à 49 % en France et de 42 % à 53 % en Inde. Le nouveau logiciel anti-plagiat CopyLeaks utilise l'intelligence artificielle pour détecter le plagiat et la violation des droits d'auteur. CopyLeaks peut être utilisé comme une licence de site achetée par une école, une institution ou une publication, ou par des écrivains individuels qui paient en fonction du nombre de mots et de pages vérifiés.

Dans le cadre d'une enquête nationale sur l'intégrité de la recherche menée par des universitaires néerlandais, 40 000 chercheurs, des doctorants aux professeurs titulaires, ont admis s’être livrés à au moins une des onze pratiques de recherche douteuses. On estime qu'un chercheur sur douze a fabriqué ou falsifié des résultats de recherche au cours des trois dernières années. Selon un chercheur postdoctoral et principal investigateur de l'enquête, les résultats de l’enquête sont déjà discutés avec les décideurs politiques dans les universités et les centres médicaux des Pays-Bas.

Une étude du Center for Academic Integrity révèle que 80 % des étudiants reconnaissent aujourd'hui avoir triché d'une manière ou d'une autre au moins une fois. Pour repérer les cas de plagiat dans les travaux des étudiants, les professeurs utilisent des outils d'analyse en ligne, comme Turnitin. À l'université américaine de Huntington, les sanctions infligées aux étudiants qui commettent un plagiat varient selon le professeur, qui peut attribuer un zéro pointé à la copie ou à l’ensemble de la matière concernée. Cependant, 7 étudiants sur 10 remettent en question la fiabilité des outils tels que Turnitin, affirmant que les professeurs devraient effectuer des vérifications supplémentaires avant de noter.