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L'usage des outils numériques par la société civile pour accroître la redevabilité dans l'éducation
Cet article a été rédigé par Muriel Poisson. Il a été initialement publié sur Blog Éducation pour tous du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE). Des applications mobiles basiques aux plateformes sophistiquées d'analyse de données, en passant par le crowdsourcing en ligne, le géoréférencement et les chatbots, les organisations soutenues par l'Éducation à voix haute utilisent les technologies pour créer de nouveaux canaux d'interaction et de contrôle de l'action gouvernement.
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Le rôle de la société civile dans la planification de l’éducation : l’expérience du Zimbabwe
Evelyn Wadzanayi Chitiga, de la Coalition de l’éducation du Zimbabwe (ECOZI), est convaincue de l’importance d’impliquer la société civile dans la planification et la gestion de l’éducation. Cette participation garantit la transparence, l’appropriation, la durabilité et la redevabilité.
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Cartographie des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen
Un nouveau rapport de l’IIPE présente les principales conclusions d’une revue des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen, réalisée par l’Institut à la demande de l’Agence nationale de lutte contre la corruption (ANLC) de la République de Guinée.
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Information et transparence : tableaux de bord des écoles en Afrique subsaharienne
Une nouvelle publication de l’IIPE-UNESCO examine l’utilisation et l’impact des tableaux de bord des écoles en Afrique subsaharienne pour promouvoir la transparence et la responsabilité et faire barrage à la corruption.
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Un nouveau rapport de l’IIPE s’intéresse à l’utilisation des cartes scolaires participatives pour améliorer la transparence
L’IIPE a le plaisir d’annoncer la parution de « Promoting Transparency through Information: A Global Review of School Report Cards », par Xuejiao Joy Cheng et Kurt Moses, de FHI 360.
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