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La plupart écoles secondaires ont rendu à leurs étudiants le bulletin scolaire du premier trimestre avec diverses remarques. Ceux qui étaient assidus en classe, et se sont appliqués pendant le trimestre ont obtenu de bonnes moyennes, tandis que ceux qui ont passé leur temps à s’amuser ou à « squatter » des cafés aux heures de cours ont ramené à la maison un bulletin scolaire falsifié pour impressionner leurs parents. Les élèves « fantômes » ont été vus dans des cybercafés vendredi dernier en train de scanner et modifier leurs bulletins scolaires.

En décembre dernier, 1 055 lycées du Mexique – totalisant près de 1,3 millions d'élèves – se sont engagés dans un exercice de transparence et de redevabilité. Les chefs d'établissement ont ensuite présenté les résultats aux parents, aux élèves, aux enseignants et au personnel:

Les conseils scolaires servent d'instrument aux associations de parents d'élèves, par l'intermédiaire de leurs confédérations et fédérations, pour informer et encourager les parents à voter et à se porter candidat aux élections des conseils scolaires.

Le Conseil régional des Hauts-de-France a mis en place le Budget participatif des lycées (BPL) pour améliorer les conditions de vie et d’étude des élèves au sein de leur établissement. Ce projet s'inscrit dans une démarche de démocratie participative, où ce sont les élèves eux-mêmes qui sont impliqués dans les projets d'équipement et de rénovation de leur lycée.

La politique sur les campus universitaires remonte à 1925, lorsque des étudiants africains qui faisaient leurs études à Londres formèrent un puissant syndicat connu sous le nom de Syndicat des étudiants d'Afrique occidentale (WASU), dont le premier président fut un nigérian. L'inflation du coût des projets, le détournement des fonds et les pots de vin versés par la direction de l'université pour faire approuver des décisions de gestion contraires à l'intérêt des étudiants sont devenus monnaie courante parmi la plupart des dirigeants des syndicats d'étudiants.

L'adjointe du directeur régional de l'éducation de Malindi a demandé aux enseignants de faire en sorte que les élèves terminent le programme à temps. Elle a déclaré que lorsque les enseignants n'arrivent pas à finir le programme, les élèves n'obtiennent pas de bons résultats aux examens nationaux, et que terminer le programme à temps encouragerait les bonnes performances et réduirait les irrégularités lors de l'examen.