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Pour lutter contre la falsification des certificats dans l'enseignement supérieur, la Libye a rejoint le Système arabe unifié pour l'authentification des certificats basée sur la blockchain. Cette initiative, menée par l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et la science (ALECSO), propose une méthode fiable pour vérifier les qualifications académiques. Des experts plaident pour des systèmes similaires dans toute l'Afrique afin de renforcer les pratiques de recrutement et d'assurer la crédibilité des diplômes. Ils suggèrent de tirer parti de la technologie blockchain et de collaborer avec les organisations internationales pour une mise en œuvre à grande échelle.

Aux Philippines, des experts en éducation ont fait part de leurs inquiétudes quant aux risques potentiels liés à l'ouverture de l'enseignement supérieur aux propriétaires étrangers, lors d'une audition au Sénat portant sur la modification de la Charte. Un conseiller en éducation a évoqué la réputation du pays en matière d'usines à diplômes, avertissant que cela pourrait attirer des universités étrangères de qualité médiocre plutôt que des établissements prestigieux. Malgré les débats sur l’ouverture de l'enseignement supérieur aux propriétaires étrangers, des inquiétudes persistent sur la régulation des établissements de qualité inférieure et le risque d’une commercialisation de l'enseignement.

Au Nigeria, une commission dirigée par le ministre de l'Éducation enquête sur du racket aux certificats et des usines à diplômes. Des établissements apparentés dans plusieurs pays font l'objet d'un contrôle minutieux. La commission cherche à remédier aux irrégularités dans les processus d'accréditation des universités locales et étrangères, à la suite de la révélation de pratiques frauduleuses. Des experts suggèrent d'améliorer les processus d'accréditation et de sensibiliser le public pour lutter contre ce problème.

L'ancien secrétaire général du Syndicat national des enseignants du Kenya (KNUT) a salué la décision du ministère de l'Éducation de demander aux parents de payer les frais de scolarité des élèves des écoles nationales via la plateforme e-Citizen. Cette nouvelle initiative du gouvernement vise à améliorer la prestation de services, à apporter de la transparence et à protéger à la fois les élèves et les parents. Mais certains s'inquiètent des défis pratiques et de l'état de préparation du pays à une telle transition numérique.

Le gouvernement indien a présenté un projet de loi contre la tricherie lors des examens publics afin de lutter contre la malhonnêteté académique rampante et de préserver l'intégrité du système éducatif. Le projet de loi propose des mesures strictes telles qu'une surveillance accrue, des règles plus strictes pour les surveillants et des sanctions sévères pour la tricherie pouvant aller jusqu'à 10 ans d'emprisonnement et une amende de ₹1 crore pour les personnes impliquées dans la malversation d‘examens. En outre, le projet de loi prévoit la création d'un comité technique national chargé d'améliorer la sécurité et l'équité des examens.

Au cours des trois dernières années, des soupçons de corruption au sein du département de l'Éducation scolaire du Sindh ont donné lieu à des enquêtes du Bureau national de la Redevabilité et de l'aile anti-corruption de l'Agence fédérale d'investigation. Les problèmes concernent des machines biométriques hors de prix, des contrats douteux et des transactions non divulguées. Une commission d'enquête composée de deux membres examine les plaintes déposées par des professeurs. Des cas de corruption au sein du département de l'enseignement secondaire, notamment liés à des fonds destinés à des bibliothèques numériques et des formations pour les enseignants, n'ont toujours pas été résolus.

Le Ministère de l’Éducation Nationale et l’Unité de Lutte Contre la Corruption ont lancé les « clubs d’intégrité » au collège canado-haïtien, impliquant également le Lycée National de Pétion-Ville. Chaque club, composé de huit membres, vise à impliquer les élèves dans la lutte contre la corruption via l'auto-apprentissage et l'éducation civique dès le plus jeune âge. Les directeurs et représentants des écoles ont salué cette initiative, soulignant l'importance de former les jeunes à devenir des citoyens intègres pour construire un nouvel Haïti.

Le ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports a garanti a public la transparence et l'exactitude des notes des examens du bac II. Il a mis en place des contrôles stricts pendant le processus de correction, en veillant à ce que les appareils électroniques ne soient pas autorisés et en utilisant des mesures de sécurité contrôlées par l'unité de lutte contre la corruption. Le ministère garantit l'équité grâce à des processus de notation anonymes et à une double vérification par des correcteurs et un sous-comité. Les résultats seront annoncés à des dates précises et publiés sur des plateformes officielles afin de préserver la transparence.

L'homologation des manuels scolaires par le Conseil nigérian pour la recherche et le développement en éducation (NERD) coûte 300 naira par page, et quatre exemplaires doivent être soumis à une évaluation, qui a lieu de manière irrégulière et peut prendre des mois, voire des années. Si l’approbation par le conseil garantit l’accès aux écoles publiques fédérales, l’approbation au niveau des États requiert des démarches supplémentaires dans les 36 États du Nigeria. Malgré ces procédures, des manuels non approuvés et dépourvus de numéro ISBN se sont retrouvés dans les écoles du fait de la corruption, contournant ainsi les réglementations. Les efforts visant à lutter contre le piratage et à imposer l'utilisation d’ouvrages homologués se poursuivent et sont vitaux pour garantir l'intégrité du système éducatif.