Ghana. Kazakhstan. Pologne: Dans de nombreux pays, les enseignats doivent payer pour obtenir une place dans un collège de formation des enseignats. Certains reçoivent leur salaire sans enseigner; quand ils le font, ils exigent des pots de vin pour faire passer les examens aux étudiants.

Une vague de corruption sape le système, du secondaire à l'enseignement supérieur. Les écoles souffrent aussi de la désaffection des enseignats.

Le ministre de l'Enseignement secondaire a renvoyé les enseignants et les étudiants impliqués dans la fraude à l'examen de 2004/2005. Ces pratiques frauduleuses avaient pris différentes formes, par exemple l'attribution de notes non méritées, la divulgation des sujets d'examens à l'avance ou encore la tentative de répondre aux questions des candidats dans la salle d'examen.

Le ministère de l'Éducation n'a pris aucune mesure à l'encontre des enseignants et autres fonctionnaires de son secteur reconnus coupables de fautes à l'issue de diverses enquêtes et commissions ces dernières années. Ces enquêtes ont mis à jour d'innombrables problèmes, parmi lesquels des liaisons entre des écolières et des enseignants et l'utilisation abusive par des écoles d'équipements destinés à améliorer la qualité de l'éducation.

De nombreux parents sont indignés de la façon dont les enseignats exigent de l'argent pour communiquer les résultats de fin d'année de leurs enfants. Les parents font maintenant appel au ministre de l'éducation afin qu'il mette fin à la pratique des prélèvements supplémentaires dans les écoles primaires et secondaires pour défendre le principe de l'enseignement gratuit pour tous.

Bien que la période post-conflit se soit terminée officiellement en 2006, le Ministère de l'Education nationale n'est toujours pas capable de contrôler efficacement l'enseignement et les processus d'apprentissage dans tout le pays. Le système enregistre des professeurs qui n'existent pas physiquement, des professeurs qui n'enseignent pas ("professeurs fantômes") et des professeurs percevant des salaires de plusieurs écoles. A la mi-2006, l'Institut statistiques de l'UNESCO plaça deux experts dans la Direction de la planification du Ministère de l'éducation nationale, dans la capitale du Sierra Leone, Freetown, afin d'établir un système d'information dans la gestion de l'éducation (EMIS). Cet article résume les résultats de leurs recherchs.