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La détérioration de la situation dans le système éducatif du Waziristan du Sud exige des mesures urgentes. Un enseignant de la division de Servaki a révélé que les fonds alloués à la construction de toilettes et d'aires de jeux ont disparu, ne profitant qu'à l'administration et aux propriétaires des écoles. De plus, il est devenu courant que les propriétaires d'écoles extorquent de l'argent aux enseignants, souvent à hauteur de 1 000 à 12 000 roupies par enseignant et par mois. Les enseignants qui refusent de se plier à de telles demandes font l'objet de fausses déclarations à leur encontre, ce qui donne lieu à des enquêtes menées par le Bureau de l'éducation du district. La Mongolie impliquée dans un grand scandale de corruption concernant l'attribution de prêts étudiants Un rapport d'audit révèle que le Fonds national de prêts étudiants est en proie à des violations et à la corruption depuis 1997, date à laquelle il a commencé à accorder des prêts aux étudiants poursuivant des études supérieures à l'étranger. Le principal constat de l'enquête est que 90 % des prêts ont été accordés à des hauts fonctionnaires, à leurs enfants et à ceux qui avaient accès à des informations confidentielles. Il n'y a eu ni transparence ni concurrence loyale dans l'attribution des prêts.

Les parties prenantes de l'éducation critiquent la décision du gouvernement fédéral nigérian de dépenser 999 millions de dollars pour les élèves des écoles primaires publiques dans le cadre du programme national d'alimentation scolaire National Home Grown School Feeding Programme (NHGSFP). Des enquêtes ont révélé que certains élèves ont nié l'existence du programme tandis que les fournisseurs de repas, n’ayant rien reçu de ce que le gouvernement leur avait promis, ont affirmé que le programme était devenu un moyen pour les titulaires de charges publiques de détourner des fonds publics.

Quatre fonctionnaires du ministère de l’Éducation du Cap-Oriental et un homme d’affaires sont accusés de corruption, de fraude, de vol et d’infraction à la loi sur la gestion des finances publiques pour un montant de 59 millions de rands, destiné à l’origine aux manuels scolaires. Sous prétexte que les écoles disposaient d’un nombre suffisant de manuels, ils ont décidé, sans l’autorisation du Trésor public, de réaffecter 80 % du budget à l’achat de matériel supplémentaire, principalement des équipements informatiques et des photocopieurs.

En Californie, le copropriétaire d’un réseau d’écoles privées en ligne a été accusé de voler des dizaines de millions de dollars destinés à l’éducation primaire. Il a eu recours à diverses stratégies pour gonfler le nombre d’inscriptions et ainsi obtenir des financements de l’État, notamment en incitant les petits districts scolaires à autoriser les écoles privées en ligne, en finançant des ligues sportives, des colonies et d’autres programmes pour la jeunesse de manière à obtenir des informations sur les élèves, en modifiant les calendriers scolaires et en déplaçant les enfants d’un campus en ligne à l’autre pour obtenir le maximum de financements.

Avec la parution en novembre d’un rapport dénonçant un système de fausses factures et d’enseignants fantômes dans des établissements scolaires inexistants, qui aurait entraîné le détournement de 63 milliards de francs congolais (l’équivalent de 31 millions de dollars), la Banque mondiale a suspendu la première tranche de 100 millions de dollars en faveur d’un programme de financement d’écoles gratuites en République démocratique du Congo. Deux hauts responsables, dont la personne chargée de la paie des enseignants, sont en détention provisoire.

L’All Meghalaya Minority Students’ Union (AMMSU) a déposé une plainte auprès du commissaire et du secrétaire d’État à propos de la BPN Zaman Girl’s UP School. Selon le président de l’AMMSU, un habitant du village de Phersakandi, personne n’a jamais entendu parler de cette école ni fait d’études dans cet établissement. Mais depuis 1992, l’établissement et ses enseignants fantômes continuent de toucher des subventions avec, à la clé, des détournements de fonds qui durent depuis des décennies.

En 2018, un audit réalisé afin d’examiner le programme d’éducation de base dans les écoles communautaires et autorisé par le Public Accounts Committee a mis au jour l’existence de plus de 2 000 enseignants fantômes. Depuis, de nouveaux cas ont été signalés. Malgré tout, les criminels continuent de détourner de l’argent pour acheter des fonctionnaires afin de créer des enseignants et des postes bidons, usurpant ainsi les salaires d’enseignants honnêtes et pénalisant les étudiants.

Un haut fonctionnaire du ministère de l’Éducation reconnaît avoir profité de son poste pour détourner 5 milliards de dollars d’argent public destiné à des établissements publics. Selon l’organisme anti-corruption de l’État, IBAC, ce fonctionnaire a couvert ses forfaits pendant sept ans en organisant un système de fausses factures, émises par des entreprises détenues par lui ou par des amis et des membres de sa famille, sans aucune contrepartie.

Le directeur d’un établissement scolaire à Roslyn (New-York) et son assistante ont été poursuivis dans une affaire de malversation après avoir détourné quelque 11 millions de dollars destinés aux élèves. Dans des écoles publiques de la Nouvelle Orléans, 30 condamnations sont à signaler, y compris celle d’un président de commission scolaire qui a accepté plus de 140 000 dollars de pots-de-vin. Le bureau de l’Inspecteur général du ministère de l’Éducation a indiqué dans ses rapports que le nombre de signalements pour corruption qu’il reçoit dépasse ses moyens d’action.