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L’audit fait référence à l’examen formel des comptes d’une organisation ou d’une institution pour s’assurer que l’argent a été correctement dépensé, à savoir selon les règles, les procédures en place ou les normes en vigueur. Les agences de contrôle comme les Auditer General, Audits Offices, State Controller, médiateurs/ombudsman, Tribunaux de Cuestas, Cours des Comptes, revêtent une importance capitale dans la bonne gouvernance parleur travail de détection des dysfonctionnements et d’un usage indu de l’argent public. Audits des ministères de l’Éducation, des universités ou des écoles ; audits financiers ; audits de la gestion des enseignants ou des procédures de passation de marchés (pour les manuels scolaires par exemple).

Verser des pots-de-vin consiste à offrir à quelqu’un de l’argent, un service ou d’autres objets de valeur pour le persuader de rendre un service en retour. Les pots-de vins sont aussi appelés : dessous-de-table, enveloppe, commission, gratification, libéralité, cadeau, péage, etc. Les pots-de-vin tendent à être considérés comme une infraction dans un grand nombre de législation nationale et conventions internationales. La Convention de l’OCDE sur la lutte contre la corruption d’agents publics étrangers dans les transactions commerciales requiert que « chaque partie pren[ne] des mesures nécessaires pour que constitue une infraction pénale le fait intentionnel pour toute personne d’offrir, de promettre ou d’octroyer un avantage (…) à un agent public étranger… ». Paiements effectués en nature pour s’assurer d’une admission à l’université.

La « petite » corruption, encore appelée corruption bureaucratique ou corruption administrative peut arriver au moment de la mise en oeuvre des politiques, quand le public rencontre les agents publics. Une distinction est faite entre la « petite » corruption et la corruption politique qui est aussi qualifiée grand corruption en anglais ou grande corruption en français. Versements illicites effectués par les parents pour faire admettre leurs enfants à l’école, assurer leur passage dans le niveau supérieur ou garantir leur réussite aux examens.

Enquête visant à assurer un suivi des flux de ressources publiques depuis l’échelon gouvernemental jusqu’aux écoles. Elle permet de déceler une éventuelle déperdition des fonds, d’estimer le volume de ressources ne parvenant pas aux écoles et d’identifier l’origine et les raisons de cette évaporation. Suivi des ressources financières allouées aux équipements scolaires (craies, chaises, tables, etc.).

Enquête visant à collecter un large éventail d’informations dans les écoles pour mieux apprécier la qualité du service rendu, notamment sur le plan des enseignants fantômes et de l’absentéisme. Mesure du pourcentage d'enseignants ne se présentant pas en classe.

Enquête visant à collecter des informations sur les services disponibles, leur utilisation, le degré de satisfaction des usagers, les normes de service et l’efficacité, la corruption et d’autres coûts cachés. Les résultats sont présentés de manière simple et souple pour faire remonter l’opinion des citoyens jusqu’aux autorités.

Document présentant un jeu de données agrégées sur les ressources, les processus et/ou les performances concernant un niveau administratif du système éducatif (école, district ou région), et destiné à un usage interne et/ou externe dans l’administration scolaire.Tableaux de bord des écoles, des districts ou des régions

Faculté à être clair, honnête et sincère. Le principe de transparence implique que les fonctionnaires, les gestionnaires et les administrateurs agissent ouvertement, de manière prévisible et compréhensible. Des informations suffisantes doivent être mises à disposition d’autres agences et du grand public de manière à ce qu’il soit possible de juger de la pertinence des procédures et de leur compatibilité avec le mandat. La transparence est considérée comme un élément essentiel pour une gouvernance responsable, devant permettre une meilleure allocation des moyens, une plus grande efficacité et de meilleures perspectives de croissance économique. Capacités des parties prenantes (directeurs d’établissements, conseils scolaires, parents, élèves et communauté locale) à comprendre les principes d’allocation des ressources éducatives (financières, matérielles et humaines) à tel ou tel établissement et les modalités d’utilisation.

Les lanceurs, encore appelés donneurs d’alerte (whistleblowers en anglais) sont des personnes qui informent le grand public et les autorités, de transactions suspectes qu’ils ont rencontrées ou ont dévoilées. Ces personnes nécessitent souvent la protection contre des représailles physiques, sociales ou financières. La protection des personnes qui donnent l’alerte ou qui divulguent des actes répréhensibles peut être mise en place par la loi au sein des organisations ou être assurée par un médiateur/ombudsman. Un responsable de l'intégrité scientifique alertant sur les manquements à l'intégrité liés aux protocoles de recherche.

Triche ou escroquerie aux étapes suivantes du processus d’examen : préparation des sujets, admission aux examens, attribution des notes et passage des candidats reçus dans le niveau supérieur. Cela recouvre également la vente des sujets d’examen. Usurpation d'identité (se présenter à un examen à la place d’un autre candidat) ; divulgation des questions d'examen avant l'épreuve ; copie sur d’autres candidats ; plagiat.