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Le centre d'examen de la Chalinze Modern Islamic Pre and Primary School a été suspendu par le gouvernement pour mauvaise pratique lors d'examens. Le ministre a exigé que le propriétaire de l'école licencie tous les enseignants impliqués dans le scandale de la tricherie, sous peine de voir l'établissement radié définitivement. Le Conseil national des examens de Tanzanie a rectifié les résultats affectés par la tricherie.

Le Central Bureau of Investigation a déposé plainte contre l'ancien directeur adjoint de la Direction de l'enseignement scolaire du Bengale occidental, des fonctionnaires de la Commission des services scolaires et du Conseil de l'enseignement secondaire pour conspiration criminelle, tricherie, falsification dans le but de tricher et d’utiliser un document ou un enregistrement électronique falsifié comme authentique. Ils ont accordé des avantages indus à des candidats qui ne les méritaient pas en les nommant à des postes du groupe D en violant les règles du département et en utilisant des documents falsifiés.

Les responsables de l’organisme national d’examens Uneb ont accusé des enseignants d’avoir orchestré une manigance à grande échelle dans les écoles, incitant les élèves à tricher lors des examens de fin de primaire en 2020. La commission a suspendu les résultats de 2 200 candidats en attendant la fin des enquêtes sur des pratiques frauduleuses. La tricherie prend différentes formes ; dans certaines des meilleures écoles, il a été demandé aux parents de s’engager à payer une certaine somme en échange de bons résultats pour leurs enfants.

Un enseignant de Nottingham a réuni 3 800 rapports sur la corruption dans le système scolaire international traitant du népotisme, de la fraude et de la triche. Dans le cas de l’Angleterre, ils incriminent la « réforme » structurelle engagée avec, à la clé, des financements pour des écoles libres qui n’ont jamais vu le jour, le coût faramineux des différentes initiatives en faveur des financements privés et la manière dont les établissements sont montés les uns contre les autres pour pouvoir survivre. Parmi les exemples cités, un directeur disant aux enseignants de tricher aux examens et la pratique très répandue de réaffectation des élèves pour améliorer les performances scolaires.

Les chiffres publiés par Ofqual pour l’année universitaire 2017-18 montrent que 1 539 sanctions ont été prononcées pour des malversations au niveau des qualifications professionnelles, dont 55 % à l’encontre d’étudiants, 39 % pour le personnel et 6 % pour les établissements scolaires. Le personnel a concentré 606 sanctions, prononcées le plus souvent pour « aide inappropriée aux candidats », ce motif représentant 75 % de toutes les sanctions. Dans 7 % seulement des cas, le personnel sanctionné se voit suspendu ou interdit d’exercer. Dans 45 % des dossiers, le personnel reçoit un avertissement écrit, sachant que 41 % des sanctions concernent la formation continue. Le plagiat est la forme de triche la plus fréquente, avec 46 % de toutes les sanctions prononcées contre les étudiants, devant l’utilisation d’un téléphone portable ou d’un autre appareil de communication pendant les examens, qui ressort à 19 %.

Une professeure de sciences est accusée d’avoir travaillé simultanément, et ce pendant 13 mois, dans 25 écoles secondaires pour filles issues de milieux défavorisés, et d’avoir ainsi cumulé 10 millions de roupies de salaires. La police a arrêté l’une des nombreuses personnes qui se faisaient passer pour cette enseignante en utilisant son dossier académique. Le ministre de l’Éducation a demandé l’ouverture d’une enquête dans les 746 écoles de ce type qui existent mais la professeure elle-même échappe encore aux enquêteurs. Un premier rapport d’information pour imposture, usurpation d’identité, falsification de documents de sûreté, falsification à des fins de tromperie et usage de faux a été émis à son encontre.

Malgré les efforts déployés par les enseignants pour empêcher l’utilisation des téléphones pendant les examens, les étudiants admettent qu’ils sont prêts à tout pour « avoir la moyenne », y compris tricher, mentir et utiliser des antisèches. Pour les examens de langue, Google Translate est devenu un outil majeur de triche chez les étudiants.

Dans le secteur de l’éducation de l’État d’Oyo, la corruption prend différentes formes, depuis des gestionnaires d’école qui rackettent les élèves pour de pseudo-examens jusqu’aux enseignants qui payent pour être affectés dans la région de leur choix en passant par des responsables de la distribution des manuels scolaires payés par l’État pour les élèves exigeant des directeurs une soulte pour les distribuer. Le gouverneur a annoncé que toute personne sabotant les efforts du gouvernement en se livrant à des activités corrompues serait renvoyée et s’exposerait à des poursuites.

À la suite d’allégation de triche et de fraude ayant conduit à la démission d’un de ses directeurs, la Livingston High School Academy a dû licencier une enseignante principale. Un audit récent avait mis au jour des violations de la politique d’admission et d’intégrité académique. L’enseignante accusée était connue pour ses mauvaises pratiques, ayant l’habitude de fournir aux étudiants censés rendre un devoir ou passer un examen un classeur contenant les questions et les réponses.