Le secrétaire de cabinet à l'éducation a promis de veiller à ce que les personnes utilisant de faux diplômes universitaires soient débusquées. S'adressant aux directeurs de la All Saints Cathedral Anglican à Nairobi, il a attaqué ceux qui veulent avoir des postes de direction en obtenant leurs qualifications académiques de manière frauduleuse, et a déclaré que le ministère poursuivrait les tricheurs académiques dans le but de promouvoir l'intégrité. Il a exhorté les directeurs à être à l'avant-garde pour inculquer les vertus, et à assumer la responsabilité des échecs dans leurs institutions.

Rejetant les critiques après l’annonce de nouvelles mesures, mercredi dernier, le ministre de l’Éducation a annoncé qu’il se rendrait totalement disponible en novembre prochain pour voir, sur le terrain, comment les examens nationaux se dérouleront. Connu pour ses déplacements inopinés dans les écoles, qui mettent bon nombre de directeurs sur les dents, le ministre a annoncé vendredi qu’il avait libéré son agenda entre le 4 et le 30 novembre prochain pour pouvoir faire le tour des établissements du pays. Il a également indiqué avoir bien d’autres mesures en préparation pour endiguer la triche aux examens, y compris en recourant à la technologie.

Les nouvelles règles annoncées par le ministère de l’Éducation pour endiguer le phénomène de triche aux examens nationaux témoignent de la détermination du gouvernement à restaurer la crédibilité du système d’éducation du pays. Depuis plusieurs années, le Kenya est confronté à une hausse du phénomène, qui a atteint un niveau tel l’an dernier que l’opinion publique a perdu toute confiance dans le système, puisque les écoles, les candidats, les parents, les examinateurs et les responsables de l’éducation et de la sécurité ont tous été pris la main dans le sac. Il va falloir faire preuve de davantage d’audace pour restaurer la crédibilité des examens.

L'adjointe du directeur régional de l'éducation de Malindi a demandé aux enseignants de faire en sorte que les élèves terminent le programme à temps. Elle a déclaré que lorsque les enseignants n'arrivent pas à finir le programme, les élèves n'obtiennent pas de bons résultats aux examens nationaux, et que terminer le programme à temps encouragerait les bonnes performances et réduirait les irrégularités lors de l'examen.