Información y transparencia: cuadros de indicadores de las escuelas en América Latina

Les données ouvertes sur les écoles au cœur d’une nouvelle étude consacrée à l’Amérique latine

La publication des données sur chaque école et leur partage avec les acteurs scolaires améliorent-ils la transparence et la redevabilité, et aident-ils à lutter efficacement contre la corruption ? Alors même que des tableaux de bord des écoles se développent dans un nombre croissant de pays d'Amérique latine, cette question se pose avec d’autant plus d’acuité que les données et évaluations disponibles sur ce sujet restent parcellaires.

La présente étude offre un aperçu de la situation au niveau régional en examinant les systèmes d'information et les indicateurs scolaires accessibles au public dans 15 pays d'Amérique latine. Elle analyse en détail sept tableaux de bord des écoles du point de vue de leur contenu, périodicité, mécanismes de collecte et de dissémination de l’information, conception, utilisation, et impact sur les questions de transparence, responsabilité et lutte contre la corruption.

Des recommandations détaillées à l’intention des décideurs sont formulées en conclusion. Elles portent notamment sur la nécessité de prendre en compte l’utilité, la clarté et l’accessibilité des tableaux de bord des écoles ; d'améliorer la qualité des données et leur pertinence ; de favoriser la compréhension et l’utilisation de l’information ; de lier les tableaux de bord aux systèmes de redevabilité en place ; de les prendre en compte dans les moyens de communication existants ; de prévoir des sanctions en cas de corruption ; d’assurer l’accès et la compréhension des données par les parents, ainsi que la participation de ces derniers aux plans d’amélioration de l’école.

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