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Un examen de admisión de una escuela de medicina en la India, se ha convertido en un verdadero enigma con miles de arrestos, muertes misteriosas y la presunta implicación de altos mandos políticos y burocráticos.

Miles se avocaron a las calles apoyando a una de las mejores estudiantes en un caso potencial de injusticia y corrupción. La estudiante que logró notas casi perfectas en años anteriores, obtuvo cero de 100 en los siete exámenes que presentó. La familia cree que ella es víctima de la corrupción y que sus exámenes fueron intercambiados con los de otro estudiante.

Como parte de sus obligaciones, un funcionario administrativo fue testigo de la suspensión y despido de un gran número de maestros por comportamientos indebidos en sus escuelas, ya sea por maltratar a sus estudiantes o por malversación de fondos. Ahora él, es puesto bajo la lupa, acusado de poseer cualificaciones fraudulentas.

Con una orden de reformar un sistema educativo severamente defectuoso, que produce graduados universitarios que han pagado por sus notas, en lugar de haber estudiado; el Ministro de Educación de Camboya, llegó a medidas extremas para limpiar la corrupción y soborno en el examen de admisión la Universidad Nacional de Camboya.

En India, el fraude universitario es un deporte nacional, practicado en todos los niveles. Comenzando con el pasado primer ministro hasta el ministro de justicia anterior de Delhi, quien presuntamente falsificó sus calificaciones en…derecho. El incremento de calificaciones falsas está sin duda relacionado con la falta de universidades en el país, y con algunos de los procesos de selección más rigurosos del mundo. Dejando al país a estudiar en el extranjero y ello es tan costoso, que abundan los diplomas falsos de universidades internacionales.

Denuncias de corrupción e inmoralidad dentro de la comunidad de la Universidad Congolesa, han sido expuestas en un libro nuevo por el Ministro de Educación anterior y actual catedrático de idiomas en la Universidad de Kinshasa. Quien ha propuesto disminuir el número de estudiantes a un nivel controlable para garantizar eficiencia durante los exámenes y deliberaciones académicas.

En los últimos tres años, la Junta de Educación de Ruanda (REB) no ha clasificado las escuelas cuando publica resultados de examinaciones nacionales. Su razón es simple – las clasificaciones incrementan presiones innecesarias y la competencia entre las escuelas, lo cual conlleva a las prácticas fraudulentas. Sorprendentemente, en las examinaciones nacionales publicadas recientemente se observaron malas prácticas en exámenes de niveles primarios y ordinarios. Solo en primaria 6, los casos aumentaron de 80.4 % a 455, arriba de 89 casos reportados en el 2014.

La Junta de Educación Superior (YÖK) ha puesto en marcha una investigación sobre alegaciones de que unos 450 estudiantes, la mayoría de los cuales son parientes de nombres importantes del Partido de la Justicia y el Desarrollo (AKP), fueron matriculados en la facultad de Magisterio de la Universidad a Distancia de Estambul (AUZEF) aún cuando no cumplían los criterios de matriculación. Todos aquellos estudiantes que acaban su formación escolar deben aprobar el YGS y el LYS para ser admitidos en cualquier Universidad de Turquía.

Un alto oficial de E.U. ha pedido una verificación independiente del gobierno Afgán, y sobre todo de las cifras y utilización de la ayuda de E.U. para la educación. Esto a raíz, que ministros Afganesos reclamaran que el gobierno anterior proporcionó datos de escuelas y proyectos de enseñanza superior financiadas por E.U; las cuales eran deficientes, manipuladas y exageradas, y que interfirieron en exámenes de admisión de universidades. Estos alegatos sugieren la existencia de escuelas fantasmas y profesores que están siendo pagados con dinero de ayuda de los E.U.

Las principales universidades de Australia, entre las que se incluyen las prestigiosas Universidad de Sidney y Universidad Nacional Australiana, contrataron a agentes educativos corruptos que se dedicaban a falsificar expedientes académicos de potenciales estudiantes internacionales para que se aseguraran así su aceptación en el sistema de educación superior australiano.