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La Comisión de Vigilancia Central (CVC) se encuentra en pláticas con el Ministerio del Desarrollo de Recursos Humanos (HRD), CBSE, (Junta Central de Educación Secundaria) AICTE (Consejo de Educación Técnica de India), el Consejo Médico de India (MCI) y otros organismos educativos para introducir contenido en corrupción y éticas en el curso, con el fin de concientizar a los estudiantes del flagelo y sus consecuencias. Si se implementa, los estudiantes de escuelas y universidades pronto recibirán lecciones de la amenaza de la corrupción, su debilitante impacto en la esfera socio-económica y las formas de combatirlas.

Las 36 universidades estatales de Corea del Sur obtuvieron una calificación de 5.88 de 10 en una encuesta de corrupción realizada por un vigilante estatal el miércoles, marcando una modesta mejora del año anterior, pero indicando un lapso ético principalmente en investigaciones de laboratorio. Para poder medir el nivel de corrupción, el estudio examinó factores como investigación, administración y contratación de proveedores externos. Así como también la frecuencia de escándalos de corrupción y cualquier otro acto que pudiera comprometer la credibilidad de las instituciones.

El reciente incremento de universidades en Asia del Este ha impresionado grandemente al mundo académico. Sin embargo, se han utilizado varios términos para describir la cultura académica en dichas universidades, tales como: integridad, ética, mala conducta y hasta corrupción. La cultura académica ha sido citada como un impedimento significativo en la educación superior de Asia del Este para alcanzar el estatus de liderazgo mundial. La cultura académica tóxica es otra expresión del gran reto en Asia del Este: universidades todavía no han descifrado cómo combinar las “normas estándares” de la educación superior del Oeste con valores tradicionales.