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En los últimos cinco años se han reportado 172 casos de acoso sexual cometidos por estudiantes y empleados. Un profesor de ciencias dejó la Universidad en septiembre después de denuncias de acoso sexual en su contra, interpuestas por una empleada y la NUS y la policía lanzaron una investigación. Sin embargo, en muchos casos las denuncias, terminan en despido sin revelar la razón, permitiendo que el miembro de la facultad puede obtener un trabajo en otro lugar y continuar con su profesión.

El asistente del decano de estudiantes reportó 292 casos de deshonestidad académica durante el año académico 2019/20 en el campus de Atlanta. Para el presente año, desde el 1 de julio hasta el 5 de noviembre, 268 casos más. Con el aumento del uso de tecnología y aplicaciones como GroupMe, las universidades de todo el país tuvieron que integrar las trampas via GroupMe en sus políticas de honestidad académica

La trampa ha aumentado en las universidades desde que, el coronavirus ha obligado que las clases se realicen en línea. En el estado de Carolina del Norte, más de 200 de los 800 estudiantes en una sola clase Estadística 311, han sido disciplinados por trampa. La Universidad de Missouri descubrió tres diferentes casos de trampa, y cada incidente implicó alrededor de 50 estudiantes que usaron la aplicación GroupMe para compartir respuestas a preguntas de exámenes. De igual manera, 330 estudiantes fueron acusados de romper las reglas de seguridad y estarían enfrentando penas como la suspensión de un semestre.

Un estudio sistémico realizado por Fronteras en Educación en 2014-2018, encontró que el 15.7% de los estudiantes universitarios cometen trampa por contrato. En total, esto podría representar potencialmente a 31 millones de personas. Mientras tanto, el número de casos de soborno también ha incrementado. Investigaciones en el Reino Unido, muestran que el 31% de las fábricas de ensayos utilizan publicidad engañosa y la mayoría no garantiza contenido que cumple con la calificación de aprobación. Para combatir la trampa por contrato, se necesita un esfuerzo conjunto de las legislaturas, estudiantes y profesores.

Diez de cada quince estudiantes en Tanzania admitieron que habían plagiado de forma regular sin que el supervisor se diera cuenta. Utilizaban maneras fraudulentas para graduarse porque los profesores o no tenían tiempo para mirar críticamente el trabajo de los estudiantes, o sí se daban cuenta que era un plagio, pero aprovechaban para recibir sobornos. Según un profesor de la Universidad Tumaini Makumira, algunos de sus colegas asignan o aprueban proyectos que ya existen en las bibliotecas de la institución.

El equipo de fraude en línea del Ministerio de Educación, identificó al estudiante responsable de copiar preguntas del examen de física de Thanaweya Amma y de subirlo a las redes sociales. El 28 de junio, el Comité de Asuntos Legislativos y Constitucionales del Parlamento de Egipto, aprobó un proyecto de ley sobre la lucha contra la violación de exámenes, que incrementa las penas por imprimir, publicar, difundir y promover preguntas y respuestas de exámenes por cualquier medio de comunicación, con la intención de copiar o perturbar el sistema general de exámenes.

La Nueva Unidad de Integridad Educativa, financiada por el gobierno federal supervisará las faltas de conducta académicas en universidades australianas. Investigadores informaron de que, entre el 6 y 10 por ciento de los estudiantes han hecho trampa durante sus estudios. La nueva unidad abordará desde “amenazas emergentes” hasta integridad académica y de investigación, estándares de admisión e información, seguridad estudiantil, interferencia extranjera, seguridad cibernética, fraude y corrupción.

14 estudiantes de la Universidad de Calgary tomando el curso de geología de tercer año, recibieron notificaciones de mala conducta académica después de compartir respuestas de tutoría en una sala de chat en línea. Según uno de los estudiantes, el curso era con libro abierto y el profesor les dio instrucciones contradictorias y confusas. Además de obtener calificaciones reprobatorias, los estudiantes que asuman su culpa o sean encontrados culpables después de una apelación, también deberán tomar talleres de integridad académica.

Todas las preguntas para el examen de la materia Finanzas 311 fueron cargadas en sitios web externos mientras el examen estaba en marcha. Por lo tanto, la publicación de las notas del examen final y las calificaciones generales del curso se han retrasado en espera de una investigación sobre posibles violaciones de integridad académica en el examen final. Las sanciones de la Oficina de Conducta del Estudiante incluyen una reducción del 70% de la nota del examen final, completar un módulo sobre integridad académica, una anotación especial en su expediente académico y una multa por $100.