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Según los expertos en integridad académica, los exámenes en línea proporcionan un mejor acceso a la información sobre el comportamiento estudiantil y son mucho más seguros. Los examinadores pueden acceder remotamente a las computadoras de los estudiantes para comprobar si hay duplicados o software no autorizado. La falsificación de identidad se previene con tecnología que reconoce las caras de los estudiantes y sus estilos de mecanografía, mientras que la inteligencia artificial se utiliza para detectar sombras que traicionan a otras personas escondidas en la habitación.

Miles de Ingleses han comprado diplomas falsos de una multi-millonaria “fábrica de diplomas de Paquistán, se dijo en una serie de 4 programas investigativos en una Radio de la BBC. Compradores incluyen consultores NHS, enfermeras y un importante contratista de defensa. Un comprador británico gastó casi £500,000 en documentos falsos. El Departamento de Educación dijo que estaba tomando “acciones decisivas para eliminar el fraude de diplomas” que “engañan a estudiantes verdaderos”.

El Reino Unido está sufriendo una epidemia de copia impulsada por una influencia de estudiantes extranjeros, casi 50,000 estudiantes en universidades británicas fueron sorprendidos copiando en los últimos tres años, según una investigación del diario The Times basada en respuestas de más de 100 solicitudes de libertad de información. La investigación encontró que estudiantes fuera de la Unión Europea eran cuatro veces más propensos a copiar en exámenes y tareas del curso.

Las universidades de Gran Bretaña dicen estar atravesando una “epidemia de plagio” después que una investigación del diario The Times, reveló como casi 50,000 estudiantes fueron sorprendidos haciendo trampa durante los últimos tres años. El diario también encontró estudiantes extranjeros – fuera de la Unión Europea (UE) – de ser los peores infractores, y cuatro veces más propensos a hacer trampa en un examen y en tareas del curso, según datos obtenidos a través de la Ley de Libertad de Información.

Un documental de ITV investigó si algunas escuelas están tomando medidas deshonestas para alcanzar calificaciones altas. Se dice que el problema se desarrolló después que tablas comparativas de resultados de exámenes fueron introducidas en 1992, presionando a las escuelas a desempeñarse mejor. Las escuelas pueden obtener más recompensas financieras si sobresalen en las tablas comparativas, mientras que empleos de directores y maestros están en riesgo si una mala inspección Ofsted significa que la escuela lleva a cabo medidas especiales.