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Una auditoria revela que “Indiana Virtual School” e “Indiana Virtual Pathways Academy”, recibieron indebidamente $68.7 millones en pagos del estado al confirmar inapropiadamente a estudiantes inscritos entre 2011 a 2019, a pesar de no tener actividad de curso en línea. Ambas escuelas operaron bajo una misma administración y declararon 7,200 estudiantes el año pasado. Sin embargo, cerraron el verano pasado después que funcionarios nacionales cortaran la financiación.

Las cifras para el año académico 2017-2018, del organismo de control de la evaluación Ofqual, muestran 1,539 sanciones por malas prácticas en las calificaciones profesionales, de las cuales el 55% corresponden a estudiantes, el 39% al personal y el 6% a escuelas y universidades. Se impusieron 606 sanciones al personal, siendo el delito de “asistencia inapropiada a candidatos”, el más común, sumando el 75% de todas las sanciones. Solo el 7% de las sanciones impuestas al personal consistieron en suspensiones o prohibiciones. En 45% de los casos, el personal recibió una advertencia por escrito, mientras que el 41% de las sanciones involucraron más capacitación. El tipo de trampa más común es el plagio, que representó el 46% de todas las sanciones estudiantiles, seguido por el 19% de uso de teléfonos celulares u otros dispositivos de comunicación en los exámenes.

Un estudio cualitativo de doce profesores de una escuela de secundaria de Sri Lanka, ha revelado que, en comparación con los estudiantes de hace 10 a 15 años, los estudiantes actuales son más egocéntricos y adoptan comportamientos más problemáticos en la escuela que son perjudiciales para ellos mismos y para los demás. La mala conducta estudiantil en las aulas, incluyen la falta de respeto a los maestros, la realización de tareas irrelevantes en el aula y agresión verbal, mientras que el mal comportamiento en la escuela refleja la falta de respeto a las autoridades escolares, el uso innecesario de drogas peligrosas y el desarrollo y apoyo de relaciones inapropiadas y dañinas.

Varios estudiantes admitieron de manera anónima que han utilizado mensajes electrónicos privados y aplicaciones de videoconferencia como DisCord y FaceTime para hacer colaboraciones grupales de 10-15 compañeros para el examen gubernamental de Colocación Avanzada, mientras otro estudiante proporcionaba relatos de segunda mano a las llamadas del grupo durante exámenes. Según los estudiantes, no había nada que les impidiera colaborar y que fue el examen menos supervisado que han tomado.

Los resultados de los exámenes de secundaria de más de 200 estudiantes de tres provincias del norte de Hoa Binh fueron modificados. El Tribunal condenó a funcionarios del Ministerio de Educación y Seguridad Pública, por su participación en el fraude de los exámenes nacionales de secundaria de 2018. Otras dos personas fueron arrestadas por pagar sobornos para modificar las notas de los exámenes. Después que el fraude se dio a conocer, docenas de estudiantes desertaron de las mejores universidades y otros fueron expulsados después que sus notas fueron corregidas.

A pesar de los esfuerzos de los maestros por prevenir el uso de celulares durante los exámenes, los estudiantes confiesan que están dispuestos a cualquier cosa, para “obtener una buena nota,” incluyendo copiar, mentir, tomar atajos, esconder hojas de copia. Para exámenes de lenguajes, el traductor de Google se ha convertido en una herramienta importante para que los estudiantes hagan trampa.