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El Consejo Interuniversitario de África Oriental y los Estados miembros de la Comunidad de África Oriental deben abordar el problema de la enseñanza deficiente en las universidades privadas que funcionan sin los requisitos mínimos. Los miembros de la Asamblea Legislativa de África Oriental están preocupados por esas "universidades charlatanas" en las que se engaña a los estudiantes para que se matriculen, pero luego no consiguen graduarse tras el cierre de las universidades. Es el caso de la Universidad de Kampala, que abrió una sucursal en Juba pero cerró sin informar a los estudiantes, dejándolos varados.

La Universidad de Johannesburgo (UJ) es la primera institución terciaria sudafricana que utiliza la tecnología blockchain como medida de seguridad adicional para proteger sus certificados contra alteraciones o falsificaciones. El Director de la Administración Académica Central pide a todas las instituciones terciarias que mejoren en forma conjunta la integridad de sus certificaciones y permitan que las empresas instauren un sistema de verificación de certificaciones sencillo y sin costo alguno, lo que ayudará a evitar el fraude en los certificados y a frenar la falsificación.

En 2018, el Departamento de Educación Superior, Ciencia e Innovación había procesado con éxito a 40 institutos falsos. Sin embargo, a finales de 2021, el número de instituciones que ofrecen títulos de licenciaturas y doctorados falsos ha aumentado. Durante una campaña de concienciación sobre los institutos falsos, los funcionarios abordarán la difusión de información relacionada con estas organizaciones de educación superior.

Cuatro funcionarios del Departamento de Educación de Cabo Oriental y un empresario se enfrentan a cargos de corrupción, fraude, robo e infracción de la Ley de Gestión de las Finanzas Públicas por 59 millones de rands destinados a libros de texto. Bajo el pretexto de que las escuelas contaban con recursos suficientes para libros de texto, decidieron, sin permiso del Tesoro Nacional, que el 80% del presupuesto se desviara y se utilizara para la adquisición de material de recursos complementarios, principalmente equipos informáticos y fotocopiadoras.

Como resultado del brote del COVID-19, no se pudo proceder con el proyecto para construir una escuela de formación técnica y vocacional de vanguardia, de 866 millones de ZAR (60 millones de dólares) en una de las ciudades más pobres de Africa del Sur. El proyecto fue detenido por el Ministro de Educación Superior, pero el dinero no se ha regresado al Tesoro Nacional ni contabilizado de acuerdo a la Ley de Gestión de las Finanzas Públicas.

Cuatro ex altos funcionarios del Departamento de Educación de Cabo Oriental y un director de una compañía han sido arrestados con cargos de corrupción relacionados a la compra de libros de texto escolares. El funcionario de educación se saltó el proceso de la cadena de suministro del departamento, al obtener un acuerdo de Material de Recursos Suplementarios (SRM) que no se necesitaba. Informes alegan que el funcionario recibió un soborno en forma de dos computadoras portátiles y un teléfono móvil de una compañía que recibió 59 millones de rands por el material SRM.

2,400 estudiantes que escribieron varios módulos en las escuelas de agricultura, medio ambiente y ciencias humanas, han sido acusados de plagio y sus notas fueron retenidas por UNISA. Se emitieron más de 750 cartas de advertencia y siguen pendientes otros 200 casos. Las consecuencias de la trampa pueden resultar en descalificación de futuras pruebas o exámenes, y la exclusión o expulsión de la universidad.

Según el documento de la directora de los Servicios de Recursos de la Educación Superior de África del Sur (HERS-SA), 41 de las mujeres que participaron (50%) habían sufrido acoso trabajando en el sector de la educación superior. Varias instituciones sudafricanas, entre ellas la Universidad de Ciudad del Cabo (UCT), la Universidad de Venda y UNISA, han sido noticia por las denuncias de acoso, en medio de otras controversias. En la UCT, 37 académicos y miembros del personal acusaron al vicerrector de haberlos intimidado. Las investigaciones también demuestran que algunas de las víctimas son acosadas porque observaron y hablaron sobre corrupción, o peor aun cuando fueron obligadas a formar parte de procesos corruptos.