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El informe del Sindicato Africano demuestra que al menos el 57% de las personas que se ponen en contacto con las escuelas en Malawi, pagan sobornos. Pagos informales amenazan los derechos y el bienestar de la niñez. Por ejemplo, cargos informales de parte de maestros para enseñar, y para elementos adicionales como alimentación escolar, libros, uniformes o exámenes pueden llevar particularmente a los estudiantes más pobres a que falten a la escuela. Además, la adquisición de calificaciones falsas, afectan los resultados del aprendizaje de los niños.

Un grupo defensor de anticorrupción, el Proyecto de Rendición de Cuentas y Derechos Socioeconómicos (SERAP), ha demandado al gobernador del estado de Delta, por los escasos recursos financieros de la educación primaria de su estado. Su administración ha recibido N7.8bn de parte de la Comisión de la Educación Básica Universal, aparte de otros fondos del Gobierno Federal. Cerca de 1,124 escuelas primarias en todo el estado son un desastre, con instalaciones de enseñanza en pésimas condiciones. Además, SERAP señaló el caso de un estudiante que fue enviado a su casa porque sus padres no podían pagar la cuota escolar ilegal de N900.

El Comisionado para la Educación, Ciencias y Cultura dice que en el Sistema educativo de Africa Occidental hay tres principales tipos de corrupción: manipulación de niñas, favoritismo cuando se trata de entradas a instituciones superiores, y sexo por notas. Con frecuencia las niñas caen en manos de los maestros, entre otros “que hacen que el sector educativo sea el peor golpeado por la corrupción”. Se ha establecido un programa de becas, con la finalidad de proteger a estas jovencitas y fortalecer el terreno educacional.

La falsificación o la compra descarada de certificados, diplomas y licenciaturas falsas son unas de las más crudas formas de fraude académico en Zimbabue. Expertos dicen que la contratación de individuos, con credenciales fraudulentas puede convertirse en un fiasco de relaciones públicas, tanto para compañías privadas como para el gobierno. Según el representante del ZIMSEC (Consejo de Exámenes Escolares de Zimbabue), el organismo de exámenes ha estado trabajando con empleadores a nivel nacional para verificar las credenciales académicas; descubriendo un número sorprendente de trabajadores con certificados de colegios y universidades falsos.

El ministro de ciencias y educación superior de Angola ha denunciado fraude y negligencia de parte de funcionarios en los procesos de admisión de estudiantes a universidades. El rector anterior de la facultad de medicina y profesor adjunto de la Universidad de Katyavala Bwila, en Benguela dijo que el uso de fraude, favoritismo y nepotismo para un estudiante para ganar un puesto en la universidad era un “mal generalizado”, el cual debería de ser enfrentado por toda la sociedad. El ministro dijo que era “inaceptable que aquellos estudiantes con los mejores resultados no eran seleccionados para entrar a la universidad por las influencias negativas de un número de altos directores universitarios”.

Gracias a la introducción de un nuevo sistema de censo biométrico, las autoridades educativas descubrieron la presencia de 47,000 estudiantes ficticios en las universidades públicas y privadas de la capital de Conakry. Debido a esta información, el gobierno podrá equipar mejor sus universidades y su personal docente, asegurándose de que los fondos se dirigen donde más se necesitan. El Ministro de Educación Superior ha indicado que este proceso también puede preparar el camino para la introducción de un sistema automatizado de acceso a la universidad.

El Director del Comité del Portafolio en Educación Superior ha condenado a académicos, personal y estudiantes operando en un sindicato con el fin de colocar estudiantes y aplaudió las investigaciones que se han iniciado. Se ha hecho un llamado, que las políticas que se han anunciado por el gobierno y autorizadas por el Parlamento deben ser implementadas. Se pedirá a las universidades a que informen al Parlamento qué pasos se tomarán para colmar cualquier laguna que pueda ser utilizada para perjudicar la legislación y las políticas.

La Comisión de Etica y Anti-Corrupción (EACC) lanzó un reporte acerca del Programa de Educación Primaria Gratis (FPE), después que el Ministerio de Educación reveló que muchas de las escuelas no pueden justificar sus finanzas. De acuerdo al Director Ejecutivo de la EACC, el reporte ayudará a asegurar la rendición de cuentas en escuelas públicas, dado que los directores de las escuelas tendrán que detallar en qué gastaron cada chelín asignado por el gobierno.

Un reporte del Comité Conjunto Legislativo de Cuentas Públicas ha vinculado al ex Ministro de Educación y a su viceministro por utilizar indebidamente $60,493.00 dólares americanos durante su mandato. Según el reporte, el dinero, sería destinado al Gobierno Libre de Liberia y al programa Obligatorio de Educación Primaria.