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La Universidad de Florida (UF) puso en marcha una investigación, después que un informe interno revelara una cultura de miedo entre los miembros del profesorado, que alegaban la existencia de influencia política en el campus, así como casos de presión para destruir y retrasar la publicación de los datos de la investigación del COVID-19. El informe, fue el resultado de una investigación de tres semanas sobre la libertad académica en la UF, después que se le impidiera a tres profesores a tiempo completo, a testificar como expertos pagados, en una demanda presentada contra el estado sobre el derecho al voto.

Este vídeo realizado por el IIPE-UNESCO pretende demostrar el poder de los datos abiertos en educación ¿Cómo pueden los agentes educativos fomentar la integridad y la transparencia en el sector educativo? Los datos abiertos escolares son una forma poderosa de integrar a toda la comunidad educativa: comparten con el público información sobre el financiamiento escolar, el número de alumnos y profesores, el equipamiento escolar, los libros de texto, y los resultados de exámenes.

Producido por el IIPE-UNESCO, el video pretende concienciar sobre el poder de los datos escolares abiertos en la educación. Los datos abiertos son un medio eficaz de implicar a toda la comunidad educativa: comparten información con el público sobre financiamiento escolar, número de alumnos y docentes, instalaciones, libros de texto y resultados de exámenes.

Este video, realizado por el IIPE-UNESCO, pretende demostrar la importancia de los datos abiertos en educación. Explora cómo los agentes educativos pueden promover la integridad y la transparencia en el sector educativo.  Los datos escolares abiertos constituyen una importante forma de integrar a toda la comunidad educativa, ya que proporcionan al público información como financiamiento escolar, número de alumnos y docentes, equipamiento y recursos escolares, libros de texto y resultados de los exámenes.

Un estudio reciente advierte a formuladores de políticas en países en desarrollo sobre la mala calidad de la evaluación de la investigación. Los resultados muestran la infiltración de revistas sospechosas de prácticas depredadoras en la base de datos Scopus. Fueron identificados 324 revistas y 164,000 artículos publicados desde 2015-17. Como resultado, el Consejo Asesor y Selección de Contenidos de Scopus eliminó las revistas de bajo rendimiento.

Este breve video producido por el IIPE-UNESCO explora tres cuestiones: ¿Qué es el proyecto de Gobierno Abierto? ¿Cuáles son los beneficios del gobierno abierto para la educación? ¿Qué buenas prácticas de gobierno abierto se han identificado?

La mayor encuesta sobre la integridad de la investigación multidisciplinaria está en riesgo de lograr sus objetivos, ya que dos tercios de las instituciones invitadas a colaborar, se negaron a participar debido a la sensibilidad del tema y al temor a la publicidad negativa. Como resultado, los investigadores que realizaron la Encuesta de Integridad Nacional de los Países Bajos, se encontraron solos en la tarea de recopilar muchas direcciones de correo electrónico y solicitar respuestas. Reunieron información de menos del 15% de los 40,000 participantes a los que se dirigía la encuesta.

En años recientes ha habido varios casos de violaciones éticas en la India. Un reconocido periódico informó que una serie de artículos pertenecientes a prestigiosas instituciones de investigación habían sido publicados por científicos indios. En una plataforma de debate sobre la investigación se señalaron algunas imágenes que habían sido alteradas y copiadas de otras fuentes. Sin embargo, se ha observado cierta mejora en la ética. El Asesor Científico Principal del gobierno, publicó en julio 2019, el Proyecto de Política de Etica de la Universidad Nacional, el cual aborda temas como el plagio, manipulación de datos, y acoso. En diciembre 2019, la UGC hizo obligatorio un curso de dos créditos sobre ética, como parte de la licenciatura en la India.

El Departamento de Justicia arrestó a un profesor de ingeniería, que presuntamente realizaba investigaciones para la NASA, escondiendo su afiliación y colaboración con una universidad china y una empresa de propiedad china por muchos años. Aceptó de buen grado la financiación de los E.E.U.U y defraudó a su universidad haciendo caso omiso de las normas de la NASA durante su contrato con TAMU.
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En Ghana, es común encontrar a periodistas, profesores universitarios, funcionarios gubernamentales plagiando el trabajo de otros. Recientemente, un profesor de alto nivel de la Universidad de Estudios Profesionales, quien también es director del Departamento de Banca y Finanzas, plagió una entrada de Facebook y la envió al Daily Graphic, que lo publicó tanto en línea como en forma impresa. Cuando el profesor fue descubierto, negó la ofensa hasta que el autor del contenido encontró suficientes pruebas en contra de él. Las autoridades universitarias nunca investigaron el caso.