Página de búsqueda

Se descubrieron cerca de 22,556 trabajadores fantasmas en el sistema de pago del gobierno local de Borno, después de dos ejercicios de verificación del personal del gobierno y maestros de primaria. Los informes demuestran que se han recuperado N183.6m en salarios de maestros falsos y N237m de personal fantasma del gobierno local. El número total de maestros de primaria en las 27 áreas del gobierno local era de 26,450 antes de la verificación, sin embargo 2,204 no se presentaron ante el comité.

El Sindicato de Estudiantes Minoritatios de Meghalaya (AMMSU) ha presentado una queja al comisionado y al secretario de estado en relación a la escuela BPN Zaman Girl’s UP. Según el presidente de AMMSU, un local de la aldea de Phersakandi, dijo que nadie ha escuchado ni estudiado en esta escuela. Sin embargo, desde 1992, la escuela y sus maestros falsos siguen recibiendo subvenciones y los fondos públicos se han malversado por décadas.

En 2018, una auditoria llevada a cabo para revisar el programa de Escuelas Comunitarias de Educación Básica, autorizado por el Comité de Cuentas Públicas, reveló más de 2,000 escuelas fantasmas en papel, pero ningún maestro en el registro. Muchos años han pasado y nuevos casos han sido reportados. Sin embargo, los criminales continúan malversando dinero para sobornar a funcionarios públicos, a fin de permitir que maestros falsos mantengan trabajos falsos, y usurpan salarios de maestros honestos y estudiantes merecedores.

La policía arrestó a una funcionaria de educación por presuntamente recibir un soborno de 50,000 rupias de un proveedor de uniformes escolares en Shamli. Según la unidad de anticorrupción, el proveedor de uniformes escolares para las escuelas del gobierno presentó una denuncia después que la funcionaria le pidiera que pagara como parte del trato para entregar los uniformes a una escuela.

En el Congo, en colaboración con el Programa Mundial de Alimentos (PMA), el Departamento de Alimentación Escolar ha puesto en marcha un seminario de formación. Se enviarán formadores a los distintos departamentos con comedores escolares, para formar a los miembros de los comités de gestión en el funcionamiento de estos comedores.

Una demanda federal acusa a la ciudad de Nueva York y a otros miles de distritos escolares de estafar a estudiantes con necesidades especiales, al privarlos de terapias prácticas durante la pandemia. Según un portavoz del Departamento de Educación de NY, educadores de la ciudad obtuvieron el consentimiento de los padres de niños especiales, antes de cambiar a la enseñanza a distancia para terapias prácticas. Sin embargo, muchos padres no han recibido ningún tipo de servicio, ni siquiera servicios a distancia.

Se han encontrado 1,500 plazas de maestros fantasmas en las escuelas primarias, empleados por la Junta de Educación Básica Universal del Estado de Nigeria. Un informe reveló que 28,058 empleados estaban en la nómina de la junta, pero que solo 26,070 se presentaron para la selección. Un mil de estos no estaban calificados para enseñar en ninguna escuela primaria ya que no podían ni leer ni escribir.

Un número de directores planificaron estafar al gobierno proporcionando listados de profesores fantasmas, lo cual retrasó el desembolso de fondos para pagar a los maestros y demás personal empleado por las Juntas de Gestión (BoM). El Ministro de Educación pidió a los directores que recopilaran y presentaran el número correcto de maestros incluyendo nombres, el número de la Comisión del Servicio de Profesores, y el país al que pertenecían.
.

Un empleado de alto nivel del Departamento de Educación utilizó su posición para estafar $5 billones de dinero del gobierno, que debió invertirse en las escuelas públicas. Según el organismo estatal de lucha contra la corrupción IBAC, éste empleado se cubrió las espaldas por siete años, organizando facturas falsas enviadas de compañías de su propiedad, de sus amistades y familiares que no realizaron ningún trabajo.