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La pobreza, el aumento de la tasa de abandono escolar prematuro, las escuelas y los profesores fantasmas, el bajo índice de aprobados en el examen JEST para profesores de primaria, son algunos de los factores que están en el centro de la crisis educativa de Sindh. El mecanismo biométrico puesto en marcha por el gobierno de Sindh, ha resultado contraproducente y no ha conseguido obligar a los profesores fantasmas a asistir a la escuela: actualmente hay 6.5 millones de niños sin escolarizar

Para evitar la falsificación de información, una nueva plataforma digital permitirá que los alumnos, desde la primaria hasta la universidad, tengan un número de identificación. Las escuelas actualizarán los datos de sus alumnos, del personal docente y no docente, de las infraestructuras y de las instalaciones, incluidas las de educación física y deportes, a través de sus cuentas de usuario en línea del EMIS. El nuevo sistema pretende eliminar a los trabajadores fantasmas y mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en todo el país.

Se está realizando una investigación por la Comisión de Servicios Docentes (TSC) tras denuncias que comités de docentes a nivel de distrito, bajo la influencia de sobornos, ascendieron a maestros que no cumplían con los requisitos. Un funcionario del gobierno le pidió a la TSC que estableciera un sistema digital para guardar información sobre los maestros y que proporcionara un centro de servicio al cliente para los docentes que se encuentran en dificultades para desempeñar sus funciones.

La Comisión de Servicio Docente (TSC) ha lanzado un nuevo sistema de inscripción biométrica y validación docente, destinado a abordar la escasez de personal y evitar el uso de títulos falsos. Los datos precargados del sistema de nómina del TSC, se validarán cuando los profesores proporcionen documentos físicos, como un certificado de inscripción, documento nacional de identidad y la carta del primer y último nombramiento junto con sus certificados académicos y profesionales. Este registro piloto se puso en marcha en 143 escuelas en siete condados.

Nueva compañía de Taiwan TuringChain, ofrece a instituciones educativas, estudiantes y empresas una nueva forma de certificación y autenticación con la solución basada en blockchain - TuringCerts. Según su director general, una cuarta parte de todos los datos en LinkedIn son falsos o exagerados, mientras que el 27% de los títulos pueden ser comprados en línea. TuringCerts, crea una cartera electrónica contra la falsificación para estudiantes, e instituciones educativas reciben un caché digital, que pueden usar para emitir certificados. TuringCerts utiliza identificación inteligente y protege certificados digitales de ser manipulados.

Un informe realizado por el Barómetro Global de Corrupción de Asia, encontró que casi el 50% de aquellos que pagaron sobornos fue porque se los pidieron, mientras que el 32% de los que usaron conexiones personales dijeron que solo recibirían el servicio si pagaban. Con la tasa de soborno más alta de la región, (39%) la India también cuenta con la tasa más alta de personas que usan conexiones personales para acceder a servicios públicos (46%). El 63% de los ciudadanos piensan que, si denuncian algún tipo de corrupción, sufrirán represalias. La práctica cotidiana de la corrupción y el soborno sigue siendo sumamente elevada, ya que casi uno de cada cinco ciudadanos paga un soborno por acceder a servicios públicos fundamentales, como atención a la salud o la educación.

Con muchos estudiantes obligados a cambiar las clases dentro del aula por aprendizaje en línea durante la pandemia y con el alza de casos de mala conducta académica, tanto estudiantes como profesores están preocupados sobre el software que se está utilizando para evaluarlos. El vicepresidente del sindicato de estudiantes de la Universidad de Alberta (UMSU), dice que estudiantes negros han tenido problemas cuando la aplicación no reconoce sus caras. Otros estudiantes con discapacidades reportaron que dependen de un software lector de pantalla que es incompatible con el software de vigilancia a distancia. Aunque los profesores reconocen que algunos cursos requieren de exámenes electrónicos monitoreados, desean que se implementen correctamente.

En años recientes ha habido varios casos de violaciones éticas en la India. Un reconocido periódico informó que una serie de artículos pertenecientes a prestigiosas instituciones de investigación habían sido publicados por científicos indios. En una plataforma de debate sobre la investigación se señalaron algunas imágenes que habían sido alteradas y copiadas de otras fuentes. Sin embargo, se ha observado cierta mejora en la ética. El Asesor Científico Principal del gobierno, publicó en julio 2019, el Proyecto de Política de Etica de la Universidad Nacional, el cual aborda temas como el plagio, manipulación de datos, y acoso. En diciembre 2019, la UGC hizo obligatorio un curso de dos créditos sobre ética, como parte de la licenciatura en la India.

A medida que las escuelas y las universidades pasan a la enseñanza en línea, el nuevo software Turnitin Originality, se diseñó para apoyar la integridad académica, proporcionando herramientas a los estudiantes para autocontrolarse y autocorregirse, y para que los profesores pueden identificar e intervenir en las posibles malas conductas. Al revisar los trabajos presentados, Turnitin Originality comprueba si el trabajo es similar a otro texto conocido, o si hay indicios que no fue escrito por el estudiante. Esta información puede facilitar las conversaciones entre instructores y estudiantes sobre cómo descubrir y expresar sus voces auténticas.

A fin de asegurar que solo las calificaciones genuinas crucen las fronteras, la Autoridad Nacional de Calificaciones de Kenia (KNQA), se sumó a la Red Africana de Verificación de Calificaciones, una iniciativa del Sindicato de Africa para apoyar la movilidad de los estudiantes y trabajadores del continente. En virtud del reglamento elaborado en 2018, cualquier persona buscando empleo en Kenia con calificaciones extranjeras debe ser evaluado por la KNQA y se le debe otorgar un certificado de reconocimiento o verificación.