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En este artículo, el Dr. John Richard Schrock, que enseña en la Universidad Estatal de Emporia de Kansas, explica las enormes diferencias entre los estilos de investigación, de citas y de enseñanza entre los estudiantes universitarios chinos y estadounidenses, citando diferencias culturales y de educación para los casos de plagio.

Dentro del técnico mundo de la bioinformática, dos científicos informáticos de la Universidad de Kansas se encontraban en la cresta de la ola en 2009 tras haber publicado tres artículos para un público internacional. Diferentes partes de los tres artículos los habían sacado de trabajos de otros científicos. La totalidad del resumen de la presentación procedía de un artículo de una revista escrito por otra persona.

Un estudio llamado "Plagio y la Web" analizó más de 33,5 millones de ensayos presentados ante el servicio Turnitin desde junio de 2010 hasta junio de 2011. En dichos ensayos, investigadores de la empresa iParadigms descubrieron 128 millones de "similitudes de contenido" en una amplia variedad de fuentes de la Web.

iParadigms, creador de Turnitin y líder en comprobación de originales y prevención de plagio, ha anunciado hoy los resultados de un nuevo estudio que demuestra que los sitios Web generados por redes sociales y usuarios son los recursos de copia más populares de los estudiantes, seguidos por páginas Web académicas y páginas relacionadas con tareas escolares.

Se ha celebrado la segunda cumbre anual mundial de líderes en estrategia patrocinada por el Consejo de Escuelas de Posgrado (CGS). La reunión del año pasado en Banff, Canadá, dio como resultado la redacción de los "Principios de Banff", un conjunto de directrices generales de colaboración internacional en materia de educación de posgrado. La cumbre de este año se ha centrado en las "mejores prácticas" específicas para la promoción de la integridad académica. Los líderes en educación superior consensuaron cuestiones y acciones, encaminadas a fortalecer la integridad académica de cara al creciente proceso de globalización de la educación de posgrado y las investigaciones, y debatieron en torno a las "mejores prácticas" para promover la integridad académica.

un reconocido especialista en investigación de la obesidad se declarará culpable por haber formulado falsas declaraciones en la solicitud de un subsidio de US$ 542.000 al National Institute of Health de los EE.UU. en 1999. El investigador, quien ejercía varios cargos en la Escuela de Medicina de la Universidad de Vermont (UVM) en Burlington podría ir a la cárcel hasta por cinco años.

Un ex investigador de la Universidad Tecnológica de Texas, acusado de no gestionar bien las demandas de acoso y de defraudar a la universidad la parte de dinero destinada a proyectos de investigación clínica, fue condenado la semana pasada a dos años de prisión y una multa de 15.000 $.

El profesorado es la llave de paso que determina la primera exposición de los estudiantes a las normas éticas y las tradiciones. Muchos observadores de la cultura académica contemporánea han documentado casos de comportamientos irresponsables y poco éticos entre el profesorado. Entre los ejemplos se citan llegar tarde clase, el uso de lenguaje vulgar en foros académicos, mostrar favoritismo entre los estudiantes, el uso indebido de fondos del campus, el plagio, relaciones sexuales con los estudiantes, el fracaso para desempeñar con eficacia las tareas administrativas y, lo más básico, la falta de voluntad para defender el valor de la verdad en la enseñanza y la investigación.