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En un distrito rural de Uganda, casi la mitad del cuerpo docente se ausentaba en un día escolar normal, lo que denegaba a los niños el derecho a la educación. La Red Africana para la Prevención y Protección contra el Abuso y la Negligencia contra los Niños (ANPPCAN) capacitó a unos cuantos líderes estudiantiles en cada escuela para que pasaran lista a todos, incluidos los docentes. Como resultado, el ausentismo docente bajó al diez por ciento en este distrito, gracias, en parte, a los líderes estudiantiles.

La tutoría privada complementaria en la educación preuniversitaria se define como una clase particular en asignaturas académicas que imparte un tutor a cambio de un beneficio económico como apoyo a la escolarización ordinaria. Un investigador de la Universidad de Lehigh expresa su preocupación por estas clases particulares y ofrece ejemplos de situaciones en las que no se utilizan como apoyo a la enseñanza ordinaria, sino para sustituirla.

El vídeo presenta un informe de investigación sobre el ausentismo docente en Minnesota. Según este informe, aproximadamente dos de cada cinco docentes de Minnesota faltaron más de diez días en un solo año escolar, y su ausencia podría tener una repercusión negativa en los alumnos.

En el vídeo se informa que los docentes han tenido que atenerse a nuevas reglas, ya que la Comisión de Servicios Educativos, responsable de la contratación de los docentes públicos en Uganda, ha revisado sus normas y reglamentos después de 20 años. Aunque aborda la promoción del cuerpo docente y la relación docente-padres, se ha hecho hincapié sobre todo en el comportamiento de los docentes.

El video se refiere al proyecto Unión Europea/COE, cuyo objetivo es presentar directrices y herramientas, mejorar el marco jurídico y fortalecer las normas y prácticas profesionales en las instituciones de enseñanza superior de Armenia con principios y valores éticos positivos

La oficina de TI en Bosnia Herzegovina ha dado comienzo a un nuevo proyecto contra la corrupción. La fase piloto será puesta en marcha en la zona de Banja Luka para octubre de 2005. Las actividades de dicho proyecto incluyen la edición de un libro de texto que se usará en las aulas escolares y posibilitará tanto a alumnos como a profesores debatir sobre corrupción, mantener clases sobre ética y un sondeo de las opiniones y puntos de vista de profesores y alumnos acerca de la corrupción.

El Ministro de Educación Secundaria ha expulsado a algunos profesores y candidatos que se vieron implicados en el fraude de exámenes de 2004/2005. La mala práctica incluía otorgar notas inmerecidas, decir las preguntas del examen con antelación e incluso intentar responder ellos mismos las preguntas de los candidatos durante la celebración de los exámenes.

Las autoridades locales de Beijing se encuentran revisando en estos momentos las normas existentes referentes a la ética profesional para profesores de escuelas de nivel primario y medio. La revisión incluirá el establecimiento de una serie de sistemas para puestos de responsabilidad y la supervisión y castigo de los profesores cuando se ponga en marcha la normativa de la ética profesional. Aquellos profesores que no estén cualificados serán apartados de la profesión.

No se ha tomado ninguna medida contra una escuela acusada de malversar más de 7 millones de chelines que se suponía iban a ser para comprar un autobús. Durante los últimos siete años no se ha realizado ningún informe de auditoría en la escuela puesto que el director del centro no ha presentado las cuentas.

Alrededor de 50 Profesores de lengua Inglesa de Canadá han sido arrestados bajo sospecha de estar trabajando de manera ilegal o de tener cualificaciones fraudulentas. Según datos oficiales el número de profesores de inglés que trabajan de forma legal en Corea del sur asciende a 7.800. El número de los que trabajan sin la documentación pertinente se cree que ronda los 20.000.