En los tres meses antes del 15 de marzo, la compañía ProctorU, que monitorea las pruebas remotamente, confirmó 2,547 casos de trampa. En los tres meses posteriores, cuando la pandemia provocó que los campus de los Estados Unidos se trasladaran a clases en línea, Proctor U, confirmó 57,597 incidentes de trampa. Los expertos en ética dicen que los estudiantes que buscan sus respuestas en Google tienen una ventaja injusta sobre aquellos que no lo hacen. Este mismo comportamiento en estudiantes de medicina o pilotos aprendices tienen consecuencias más graves, porque pone en peligro la vida de otros.

El director de la Universidad de Zakir Husail de Delhi fue promovido a su puesto actual a través de medios dudosos y fraudulentos. Para cumplir con la elegibilidad del puesto de director, plagió su trabajo, copió trabajos completos de otros autores sin mencionarlos o darles crédito. Una carta de denuncia fue enviada a la Comisión de Becas Universitarias, firmada por varios miembros del consejo académico.

La Nueva Unidad de Integridad Educativa, financiada por el gobierno federal supervisará las faltas de conducta académicas en universidades australianas. Investigadores informaron de que, entre el 6 y 10 por ciento de los estudiantes han hecho trampa durante sus estudios. La nueva unidad abordará desde “amenazas emergentes” hasta integridad académica y de investigación, estándares de admisión e información, seguridad estudiantil, interferencia extranjera, seguridad cibernética, fraude y corrupción.

La Universidad de Boston, está investigado trampas después que estudiantes de química y física, usaron el servicio de tutoría Chegg para hacer preguntas en línea y recibir respuestas a exámenes y cuestionarios. La Universidad espera que los estudiantes se sigan comportando de una manera ética mientras aprenden a distancia durante la pandemia del coronavirus.

Ha habido un número creciente de casos de deshonestidad académica entre los científicos de alto nivel de China. Un informe de 2018, realizado por la Academia China de Ciencias Sociales, afirmó que hubo 64 casos de deshonestidad académica entre 2007 y 2017. Al menos 10 científicos fueron acusados en 2016. Estos incidentes ocurrieron en 46 universidades, y en un instituto nacional de investigación.

Muchos padres y estudiantes vietnamitas trabajan con agentes de educación cuando aplican a universidades de los Estados Unidos y a otras universidades extranjeras. El reto para muchas de las familias es que estos agentes de educación cobran sumas exorbitantes y representan mal a colegios asociados. Tratan de convencer a sus clientes de la necesidad de mejorar una aplicación usando documentos falsos, como notas alteradas y declaraciones por escrito.

Las medidas tomadas recientemente por el gobierno del RU, para ponerle fin al uso de las fábricas de ensayos por sus estudiantes, es un golpe para miles de estudiantes de Kenia y universitarios que dependen de contratos de escrituras académicas como principal fuente de ingresos. Un experto en integridad dice en su blog que los participantes tienen la idea de que sus trabajos proveen un servicio de valor, no que están ayudando a otras personas a hacer trampa. Se ven a sí mismos como escritores académicos, pero ésta práctica se considera no ética y hay preocupaciones que puedan tener efectos negativos en la calidad de la educación superior.

Según un reportaje publicado por el Consejo de Acreditación de la Educación Superior y el Grupo de Calidad Internacional, la corrupción en la educación superior varía entre países, pero resalta prácticas con poca ética, inapropiadas e ilegales. Algunos ejemplos incluyen a líderes universitarios y profesores con doctorados inmerecidos o falsos, impactando en la gobernanza de algunas universidades rusas. En Kosovo se han propagado los «consultores fantasmas» o absentismo de académicos de alto nivel, delegando sus responsabilidades de enseñanza o supervisión a subalternos o estudiantes de investigación; y en Uganda estudiantes y maestros acosando sexualmente, amenazando o causándole daño a personal docente.

La Asociación de Universidades Africanas (AAU) entrevista a un profesor de la Universidad de Estudios Profesionales de Accra sobre la corrupción académica como cuestión ética en la enseñanza superior africana. Los principales temas tratados incluyen la definición de corrupción académica, el impacto de la corrupción académica en África y las estrategias para reducir la corrupción del sistema de educación superior.

Uno de los principales jueces de Croacia está atacando al panel de ética de investigación nacional después que lo encontraron culpable de plagio. El presidente de la Corte Constitucional de la República de Croacia, anunció la semana pasada que ha presentado denuncias penales contra los cinco miembros del Comité de Etica en Ciencias y Educación Superior (CESHE), después que concluyeron que su tesis doctoral de 2013 sobre los derechos de los niños en la legislación de la UE y Croacia contenían repetidas instancias de “citas incompletas y opacas” del trabajo de otras personas.