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En algunas universidades, estafadores académicos están obteniendo doctorados; gracias a la distribución de tesis poco fiables, dice el fundador del grupo de presión anti-plagio. La magnitud de fraude doctoral en Rusia puede ser atribuido a la reproducción de disertaciones casi idénticas entre universidades. El grupo anti-plagio Dissernet dice haber identificado 3,500 tesis falsificadas en los pasados dos años.

La Ministra de Defensa Alemana ha negado acusaciones que plagió partes de su tesis doctoral, después que fuentes de un portal de búsqueda de plagios denunció haber encontrado “elementos de plagio” en 27 de 62 páginas en su tesis final de 1990.

Durante las pasadas semanas, las diferentes facultades de la Universidad de Lyon han estado en un entrenamiento con sus estudiantes acerca de la concientización en temas del plagio. Presentándolo como miembros del reino animal – ovejas, loras o camaleones. La campaña distingue entre los diferentes tipos de plagiarios: involuntarios, negligentes y serios.

Tras el último Reporte Global de Corrupción en la educación de la Transparencia Internacional, el Concejo de Europa está tomando medidas para combatir la corrupción en la educación y desarrollar una cultura Paneuropea basada en principios éticos: nuestras nuevas Eticas en la Plataforma de Educación (ETINED) se lanzará en Octubre 1 en Praga.

Desde su elección en el 2004, el presidente de Georgia se ha dado a la tarea de reformar endémicamente la corrupción del sistema universitario a través de medidas drásticas pero efectivas. Reformas orientadas tanto a procesos de admisión como la calidad de la educación superior.

El año pasado, el Times Higher Education reportó denuncias que un eminente catedrático de sociología de la Universidad de Leeds; a menudo aclamado como el mejor sociólogo del mundo, incluyó varios párrafos en su libro: Será que La Riqueza de Algunos nos Beneficia a Todos? citas casi exactas de Wikipedia y otras herramientas del internet.

Un documental de ITV investigó si algunas escuelas están tomando medidas deshonestas para alcanzar calificaciones altas. Se dice que el problema se desarrolló después que tablas comparativas de resultados de exámenes fueron introducidas en 1992, presionando a las escuelas a desempeñarse mejor. Las escuelas pueden obtener más recompensas financieras si sobresalen en las tablas comparativas, mientras que empleos de directores y maestros están en riesgo si una mala inspección Ofsted significa que la escuela lleva a cabo medidas especiales.