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Como parte de su campaña para terminar con la corrupción en la educación, un combativo grupo en el noreste de la India intenta forzar a los profesores a impartir sus cursos en sus correspondientes aulas y no en sesiones de clases particulares.

Funcionarios de educación encontraron en el distrito de Azamgarth a estudiantes de los grados 8 y 9 respondiendo cuestionarios de un examen de licenciatura con la ayuda de los celadores. Los funcionarios que realizan la investigación también han tenido conocimiento de que los estudiantes recibían dinero de los aspirantes originales, quienes les habían pagado para que respondieran el cuestionario.

La policía está investigando una universidad india sospechosa de emitir doctorados falsos después de haber otorgado más de 400 doctorados en un solo año. La operación ha culminado con la detención de cuatro altos funcionarios de la Universidad de CMJ, en el estado nororiental de Meghalaya, por sospechas de fraude y falsificación, y el seguimiento de un canciller que ha huido.

El Consejo Médico de la India les ha pedido a los abogados de estado que investiguen el problema de los profesores “fantasmas” en las facultades de medicina, tras el descubrimiento de más de 400 profesores falsos en cuatro facultades de tres estados. Estos “profesores fantasmas” están inscritos como miembros del personal académico de la facultad, embolsándose un considerable salario, pero en realidad nunca han llegado a dar una sola clase. La mayoría de ellos dirigen clínicas privadas y solo acuden a la facultad cuando hay una inminente inspección médica.

Universidades pudieran atraer sanciones, incluyendo la suspensión de subsidios, si se descubre que sus profesores están guiando al mismo tiempo, a más de ocho estudiantes de Doctorados, como parte de un esfuerzo para tapar vacíos en investigaciones. La Comisión de Subsidios Universitarios pedirá a todas las Universidades que deberán tener programas de anti-plagio para asegurarse que las tesis reflejen investigaciones genuinas. Este paso cobra importancia contra la práctica de algunas agencias que ofrecen sus servicios de investigación a estudiantes para escribir sus tesis por una cuota.

A pesar que la educación superior de la India ha tenido un alto crecimiento en los últimos 30 años, todavía existe un gran problema de calidad. En el 2013, el gobierno hindú, lanzó un nuevo programa de mejoramiento en la educación superior. Aquí algunas formas como las universidades australianas pueden ayudar: entrenando al personal, erradicando la corrupción, compartiendo conocimiento de accesibilidad, y estableciendo cooperaciones de investigación.

Con el fin de mejorar la calidad de investigaciones publicadas y combatir contra editoriales académicas predatorias – que cobran cuotas a los autores, pero fracasan en proveer un control de calidad adecuado, o hacen argumentos engañosos sobre su calidad – la Comisión de Becas Universitarias de la India (UCG), ha publicado listas de revistas aprobadas para publicar documentos investigativos. La UCG, una entidad reguladora que supervisa la educación universitaria en la India, ahora, ha vinculado los ascensos académicos y reclutamiento a su sistema de Indicadores de Desempeño Académico, el cual solo reconocerá documentos publicados en revistas que están en las listas aprobadas.