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Una investigación llevada a cabo durante ocho meses por Kenneth L. Wainstein, quien anteriormente fuera fiscal, ha descubierto que más de 3.100 estudiantes de la Universidad de Chapel Hill en Carolina del Norte – atletas prácticamente la mitad de ellos – recibieron créditos por clases "irregulares" (lo que quiere decir: inexistentes) a lo largo de un período de 18 años, desde 1993-2011, como parte de un programa que les permitía a muchos de ellos permanecer en la universidad por ser aptos para el deporte.

Treinta y cinco ex oficiales de la escuela se han visto implicados en un escándalo de fraude de exámenes y se les ha dado un plazo para entregarse a las autoridades del estado de Georgia. El acusado de la ciudad de Atlanta se enfrenta a delitos de chantaje, perjurio y conspiración con el fin de mejorar sus resultados en las pruebas para obtener premios en efectivo.

Los estudiantes chinos llevan décadas viajando a Estados Unidos para estudiar, pero en los últimos años su número ha aumentado de forma muy notable. Muchos de ellos solo tienen un conocimiento básico de las universidades extranjeras y afrontan grandes dificultades para encontrar sentido a aplicaciones de gran complejidad. Como resultado, en el país ha comenzado a proliferar una industria de agentes educativos dedicados a orientarles y, en algunos casos, a hacer lo que sea absolutamente necesario para asegurarse de que sean aceptados.

Las calificaciones máximas fáciles pueden llegar a ser a ser incluso más fáciles de conseguir hoy en día a causa de la creciente popularidad de los cursos online. Estudiantes conocedores de la tecnología encuentran la manera de copiar que les permita conseguir buenas notas en los cursos online con un mínimo esfuerzo, de forma tal que es difícil de detectar.

El Consejo Estatal de Educación Superior está trabajando para endurecer las políticas de admisión de estudiantes internacionales después de que una auditoría detectase transcripciones y títulos falsos de varios estudiantes chinos presentados ante la Universidad Estatal de Dickinson.

La Universidad de Claremont McKenna, una pequeña pero prestigiosa institución de California, declaró el pasado lunes que durante los últimos seis años ha estado presentando resultados falsos de sus pruebas de acceso a publicaciones como U.S. News & World Report, quienes usan estos datos para realizar una clasificación de universidades que cuenta con un amplio seguimiento.

El Iona College reconoció el pasado martes que el anterior rector había, durante casi una década, manipulado y dado falsos informes con datos relativos a estudiantes, a funcionarios del gobierno, a organismos acreditativos, a agencias de clasificación de títulos y a otros.

Una reveladora publicación en un blog realizada por un profesor de la Universidad de Nueva York afirma que más de 20 estudiantes de empresariales de dicha universidad privada de élite copiaron partes del trabajo que presentaron para una de sus clases. Declaró que la crítica que los estudiantes le hicieron a sus evaluaciones tuvo como resultado una penalización económica para él.

iParadigms, creador de Turnitin y líder en comprobación de originales y prevención de plagio, ha anunciado hoy los resultados de un nuevo estudio que demuestra que los sitios Web generados por redes sociales y usuarios son los recursos de copia más populares de los estudiantes, seguidos por páginas Web académicas y páginas relacionadas con tareas escolares.