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El Secretario Ejecutivo de la Comisión Nacional de Universidades (NUC) reveló que se descubrieron alrededor de 100 profesores falsos en el sistema universitario. Académicos de todo el país expresaron su sorpresa pidiendo pruebas concretas. Sin embargo, según un estudiante de doctorado de la Universidad Estatal de Nasarawa, la revelación del Secretario de la NUC puede estar dirigida a cientos de profesores desfilando en los pasillos de las oficinas gubernamentales y que no han realizado ninguna investigación o enseñanza en los últimos 20 años.

Universidades de Nigeria han sido acusadas de manipular los informes de registros de estudiantes y contratación de profesores ya contratados por otras universidades. Querían convencer a la Comisión Nacional de Universidades (NUC), que tenían suficiente personal para cumplir con los requisitos de proporciones de estudiantes de maestría y mantener la acreditación de su programa. Otra cuestión que se planteó en el proceso de revisión de la NUC, es la práctica de enviar a profesores a monitorear actividades en sus propias áreas de estudio. Esto ha llevado a profesores a poner en peligro los estándares para favorecer a sus colegas que también pueden ser enviados a acreditar programas en sus escuelas.

Un profesor de la Universidad de Sur Africa (UNISA), le dió a un estudiante el trabajo plagiado de su asistente de investigación que se fue de la universidad. Le ayudó fraudulentamente a obtener una maestría y después un doctorado. UNISA le dió una advertencia válida por 12 meses.

La Universidad de Lagos ha suspendido a un catedrático que fue sorprendido en cámara, insinuándosele y acosando sexualmente a una reportera encubierta de la BBC y varios estudiantes también lo acusaron de abuso. La Universidad dijo estar “sumamente avergonzada” por los alegatos y prometieron hacer “todo lo que fuera necesario” para investigar y combatir la “amenaza” de acoso en la institución.

Según la Ley del Marco Nacional de Cualificaciones de Sudáfrica (SA), la afirmación falsa o fraudulenta de un título de educación superior es un delito penal sujeto a una pena de prisión o una multa. Presumir de tener un doctorado u otro título en LinkedIn o en la biografía de Twitter, puede ser suficiente para meterse en serios problemas. Según la nueva ley, los operadores de instituciones falsas, también se enfrentarán a penas de cárcel de hasta cinco años si afirman estar registrados como instituciones educativas en Sudáfrica o en el extranjero.

Según un profesor de la Comisión de Universidades Nacionales, 60% de los trabajos de los estudiantes de último año, contienen plagio, en el nivel de maestrías entre el 15%-20% y de doctorados alrededor del 8%. El vice canciller de la Universidad Estatal de Delta, anunció que, en un intento de inspirar disciplina académica y honestidad, la institución ha sancionado a más de 15 profesores por varias formas de plagio relacionadas con publicaciones. De acuerdo con una fuente de la universidad, las sanciones incluían descensos de categoría y no recibir ascensos en un período de tres a cinco años.

La calidad de la educación universitaria en Nigeria está decayendo porque los políticos se niegan a prestarle una atención adecuada a la educación. Según el presidente del Sindicato de Personal Académico, casi todas las universidades son “caricaturas”, cualquier persona puede enseñar y para ser académico solo se necesita tener el temperamento. No se puede hacer trabajo académico serio y las universidades “producen graduados que no están capacitados, solo se presentan ante un político de peso, quien les da una carta y los contratan como maestros en las universidades”.

El Centro de Investigación sobre la Evaluación, Ciencia y Tecnología (CREST) en la Universidad de Stellenbosch, realizó un estudio sobre la calidad de publicaciones de investigaciones de Sur Africa, que incluye a editoriales predatorias. 4,246 artículos de Sur Africa se publicaron en 48 revistas, las cuales se encontraron que eran predatorias. Varios estudios sugieren que algunos académicos están cayendo en trampas de publicaciones predatorias debido a la presión por publicar, obtener más donaciones y fortalecer sus reputaciones académicas.

En 2017, un estudio de la Fundación de la Red de Estudiantes Femeninas de Zimbabue, señaló que los empleados masculinos de los campus han acosado sexualmente al 74% de las estudiantes en la educación superior de todo el país. Según un consultor de la educación en salud de las Naciones Unidas, muchas instituciones de aprendizaje superior no tienen políticas ni programas establecidos para tratar con el acoso sexual y, aun cuando existen las políticas, las estudiantes no reportan estos casos de acoso, por miedo.