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Los periodistas de PTV informan cómo los miembros de los representantes de la Cámara de Diputados de Filipinas trataron de institucionalizar las medidas de lucha contra la corrupción y de gobernanza al incluirlas en el currículo académico básico.

Antes de cada año escolar, el Ministerio de Educación, publica un listado de libros de texto aprobados, de los cuales los maestros seleccionan los que utilizarán en sus clases. Para el año escolar del 2017-2018, el listado es de 30 páginas. Hay mucho dinero por hacer en los libros de texto, explica una editorial que prefiere mantener su anonimato. “Conseguir un puesto en el listado es algo sagrado y todo se vale. Imagínense! Es un mercado inmenso, más de 5 millones de estudiantes! Todos quieren un pedazo del pastel: autores, editoriales, imprentas o distribuidoras, incluso si los métodos que utilizan no sean siempre legales.”

La Comisión de Vigilancia Central (CVC) se encuentra en pláticas con el Ministerio del Desarrollo de Recursos Humanos (HRD), CBSE, (Junta Central de Educación Secundaria) AICTE (Consejo de Educación Técnica de India), el Consejo Médico de India (MCI) y otros organismos educativos para introducir contenido en corrupción y éticas en el curso, con el fin de concientizar a los estudiantes del flagelo y sus consecuencias. Si se implementa, los estudiantes de escuelas y universidades pronto recibirán lecciones de la amenaza de la corrupción, su debilitante impacto en la esfera socio-económica y las formas de combatirlas.

La mayoría de las escuelas del país no pueden justificar la compra de libros desde la introducción de libre educación en el 2003, reveló un informe confidencial realizado por la Comisión de Etica y Anti-Corrupción (EACC). El informe ha restado credibilidad al almacenamiento de libros de texto en escuelas públicas, observando que es difícil establecer el número de libros comprados por la mayoría de las escuelas. Se observó, que a pesar que el gobierno dio fondos a escuelas para construir instalaciones de almacenamiento para libros, la mayoría no lo han llevado a cabo. De acuerdo al reporte, algunas escuelas compraron un mueble de madera y lo colocaron en las oficinas de directores o sus subalternos.

Un nuevo reporte ha descubierto irregularidades masivas en la adquisición de libros de textos para escuelas públicas, con directores jugando un papel importante en el problema. El fraude abarca desde firmas falsificadas, entrega de libros fantasmas, y comités escolares que seleccionan materiales de instrucción a proveedores únicos y sobrevalorados. El Gabinete del Secretario de Educación, recientemente dijo, que a pesar de que el gobierno destinó Sh10 billones para libros desde hace tres años, la mayoría de las escuelas no contaban con los materiales. Calculando, que, la proporción de libros por estudiante es de 5 a 1 en las escuelas primarias.

El gobierno de Liberia a través del Ministerio de Educación, ha lanzado un código de conducta para maestros de escuelas públicas de todo el país. El Director de Comunicaciones del Ministerio de Educación dijo que el código de conducta tiene como objetivo permitir que los maestros se comporten con responsabilidad en el salón de clase, así como eliminar el castigo físico en las escuelas.
El Ministerio de Educación también informó al público, que se le ordenó a la policía arrestar a cualquiera que sea descubierto vendiendo libros de texto y otros materiales escolares, que hayan sido distribuidos a las escuelas.

El Secretario de Educación ha descrito el sistema de auditoría usado en escuelas de Kenia como un “gran broma” y una gran decepción y acusó a auditores de confabular con los directores de las escuelas para presentar reportes favorables, aunque se haya perdido dinero. También denunció el uso inapropiado de dinero gratis de educación y la distribución de libros comprados por el gobierno y describió que el sistema de asesoramiento de desempeño de maestros continúa siendo deficiente.