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Según Ofqual, el organismo regulador de los exámenes en Inglaterra, este año se sancionó a más de 4.300 candidatos por hacer trampas en los exámenes de A-level y GCSE. A 2.000 candidatos sorprendidos en posesión de un teléfono móvil se les redujeron las notas, mientras que unos 1.500 estudiantes recibieron advertencias. Además se sancionó a 800 candidatos con la anulación de su examen. Ofqual también publicó un informe sobre la realización de los exámenes de 2022, en el que se señalaba que 14 escuelas e institutos habían denunciado ciberataques para acceder a programas informáticos de administración de exámenes o al trabajo de los estudiantes.

El vicerrector de la Universidad de Egerton y ocho miembros del Consejo Universitario han sido condenados a 30 días de cárcel por no cumplir una orden judicial que les ordenaba pagar a los profesores el 100% de sus salarios. El capítulo del Sindicato del Personal Académico de la Universidad de Egerton (UASU) había presentado una demanda por desacato después de que la universidad impusiera un recorte salarial del 40% en 2020, supuestamente como medida provisional ante la llegada de la pandemia COVID-19. Sin embargo, el Consejo no presentó pruebas de la necesidad de esta medida.

El departamento de educación de Sind despidió a ocho docentes de diferentes escuelas públicas por ausentarse de sus puestos de trabajo durante los dos últimos años. Aunque vivían en el extranjero, seguían cobrando el sueldo de los centros de estudio. Los funcionarios de educación están intentando identificar a más docentes fantasma para mejorar el sistema educativo de Sind.

En el primer semestre de 2022, la Agencia de Calidad y Estándares de la Educación Terciaria recibió 385 denuncias por contratos fraudulentos, frente a 138 en 2021 y 21 en 2020. Hacer trampas se está convirtiendo en una "carrera armamentista", y va desde los estudiantes que visitan páginas web de trampas para que les respondan a una sola pregunta, hasta el pago a escritores fantasma para completar toda una asignatura. Según un docente de integridad académica, una nueva arma en esta carrera es la inteligencia artificial, que genera redacciones casi desde cero o responde problemas cuando se le da la indicación adecuada.

A los directores y docentes universitarios les preocupa que ChatGPT, capaz de dar respuestas convincentes a preguntas de examen, pueda desencadenar una oleada de trampas en los deberes y exámenes. Los usuarios pueden hacer desde preguntas fácticas sencillas hasta peticiones absurdas y recibir respuestas coherentes escritas en un inglés normal. El resultado de ChatGPT no ha activado ningún detector de plagio convencional, ya que el texto que produce no ha sido escrito antes, por lo que los evaluadores tienen dificultades para identificar a los que hacen trampa.