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El centro de educación secundaria Compton perdió la acreditación de la Asociación Occidental de Escuelas y Colegios en junio. El organismo de acreditación regional citó, entre otras causas para revocar la revocación de la acreditación, la mala administración, la falta de planes de educación, la carencia de servicios de apoyo a los estudiantes y la existencia de un personal administrativo inadecuado. Ahora, el Estado se está haciendo cargo de la escuela, a pesar del sistema altamente descentralizado propio de California.

El Proyecto para la Ética en los Exámenes (en inglés Exam Ethics Project - EEP), una ONG que lucha contra malas prácticas en los exámenes, ha sacado a la luz pública en los últimos años diversas cifras provenientes de los beneficios que da el negocio de las malas prácticas en los exámenes y de aquellas personas (estudiantes, vigilantes de examen, etc.) que han sido despedidos por verse implicados en dichas malas prácticas.

La corrupción es hoy en día un grave problema en el sector de la educación superior de Kazajistán. Los profesores a menudo se confabulan entre ellos; por ejemplo, si un profesor aprueba a un estudiante como un favor a uno de sus colegas, entonces él/ella puede contar con la ayuda de ese colega si necesita aprobar a uno de sus estudiantes. En los exámenes, algunos profesores ponen preguntas muy difíciles, incluso algunas que no tiene sentido, lo cual hace que los exámenes sean imposible de aprobar sin llegar a un 'acuerdo'. También se da la falsificación de expedientes a petición de jefes de departamentos, decanos de facultades, etc.

La Comisión por la Ética y la Lucha Contra la Corrupción (en inglés Commission for Ethics and the Fight Against Corruption - CELC) organizó una conferencia en Kinshasa para concienciar a los estudiantes en el rechazo a los valores 'inapropiados'. Sin embargo los bajos salarios pueden 'fomentar' un comportamiento corrupto en las universidades. En Brazzaville, un catedrático de Universidad gana 1.200 dólares americanos, en Angola, 2.000 dólares americanos y en Uganda, 2.500 dólares americanos. (Solo en francés).

Desde febrero de 2004, el Centro para la Asistencia Jurídica en la Lucha Contra la Corrupción ha recibido más de 3.500 quejas en su número telefónico gratuito. Más de un 40% del total de las llamadas hacían referencia al trabajo de los cuerpos administrativos locales, mientras que un 25% de los casos denunciaban casos de corrupción en el sistema educativo. El problema es particularmente prominente en la educación superior, puesto que se reciben quejas tanto de profesores como de alumnos.

Debido a las nuevas reformas, los alumnos que acaben la educación secundaria y soliciten acceso a la universidad harán un examen estándar de nivel con objeto de resolver los temas relacionados con la corrupción y así seleccionar a los estudiantes más aptos. Según el Centro Transnacional del Crimen y la Corrupción, los estudiantes americanos que soliciten entrar en la Universidad Estatal de Tbilisi se enfrentaban a gastos de entre 5.000 y 15.000 dólares por clases preparatorias para el examen de acceso, clases impartidas por los mismos profesores que supervisarían sus exámenes.

El plan de la Autoridad de Calificaciones de Escocia (SQA) de exportar su sistema de exámenes a China ha quedado en suspenso tras las acusaciones de fraude por parte de estudiantes que intentan entrar en Gran Bretaña con visados de estudio. El personal de un colegio chino-británico, Sea Rich, expresó su preocupación de que muchos estudiantes no estaban estudiando porque la universidad les había prometido un HND de dos años a cambio de un pago de 2.200 dólares. Al parecer, la universidad también les había prometido ayuda para obtener un permiso de entrada en el Reino Unido.