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Gracias a la introducción de un nuevo sistema de censo biométrico, las autoridades educativas descubrieron la presencia de 47,000 estudiantes ficticios en las universidades públicas y privadas de la capital de Conakry. Debido a esta información, el gobierno podrá equipar mejor sus universidades y su personal docente, asegurándose de que los fondos se dirigen donde más se necesitan. El Ministro de Educación Superior ha indicado que este proceso también puede preparar el camino para la introducción de un sistema automatizado de acceso a la universidad.

 El informe se refiere a la elaboración de material didáctico para sensibilizar a los alumnos sobre el problema de la corrupción en las escuelas de Camerún (incluidas la intimidación, el acoso, etc.). Los materiales son variados e incluyen buzones de denuncia.

En la RDC 40 participantes se comprometieron a proseguir con los debates relacionados con la Transparencia y la obligación de rendir cuentas en Educación. También reconocieron la necesidad de evaluar los efectos de cada nueva medida relacionada con la integridad en todo el sistema.

Se ha creado un mecanismo anticorrupción en tres ciudades de Costa de Marfil (Divo, Korhogo y Bouaké). Se trata de un número de teléfono gratuito que permite a las víctimas de la corrupción en las escuelas denunciar a los autores y cualquier acto de corrupción sin riesgo de represalias.

La Directora General de Transparencia Internacional África habla de la lucha contra la corrupción en las escuelas. En concreto, analiza la situación en Costa de Marfil y el alcance de la "corrupción endémica". En su opinión, la responsabilidad de luchar contra la corrupción recae en todos los ciudadanos, y los gobiernos tienen la responsabilidad de dar a los jóvenes el espacio para actuar.