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El Ministerio de Ciencia y Tecnología chino ha publicado nuevas directrices sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) generativa en la investigación científica para mejorar la integridad científica y disminuir conductas indebidas. Las normas prohíben el uso directo de herramientas de IA generativa en las solicitudes de financiación de la investigación y exigen un etiquetado claro de los contenidos generados por IA. Las directrices abordan los retos derivados del rápido desarrollo de la IA, haciendo hincapié en la conducta responsable en la investigación.

Con el fin de preservar la integridad de la enseñanza, el Ministro de Educación ha anunciado la aleatorización de las preguntas de los Exámenes para el Certificado de Educación Secundaria de África Occidental (WASSCE). El objetivo de esta medida es combatir las trampas, mejorar la integridad del examen y garantizar la credibilidad de los resultados. Esta medida se produce tras la anulación de los resultados de 3 500 estudiantes por parte del Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC) por conducta indebida.

El Ministerio de Educación Nacional y la Unidad de Lucha contra la Corrupción han puesto en marcha los "clubes de integración" en el colegio canadiense-haitiano, con la participación también del Liceo Nacional de Pétion-Ville. Cada club, compuesto por ocho miembros, tiene como objetivo comprometer a los alumnos en la lucha contra la corrupción a través del autoaprendizaje y la educación cívica desde una edad temprana. Los directores y representantes de las escuelas han aplaudido esta iniciativa, subrayando la importancia de formar a los jóvenes para que se conviertan en ciudadanos íntegros para construir un nuevo Haití.

Algunas universidades de Asia califican las herramientas de escritura de inteligencia artificial ChatGPT como el uso de "medios desleales", mientras que otras lo consideran una medida temporaria hasta que se puedan elaborar políticas adecuadas para su uso. A menos que un estudiante cuente con el permiso por escrito del docente del curso, el uso de ChatGPT se considerará como la utilización del trabajo de otras personas y se tratará de la misma forma que el plagio. Los docentes pueden instituir exámenes orales o escritos suplementarios o adoptar otras medidas si sospechan que se ha utilizado ChatGPT u otra herramienta basada en IA.

La Universidad Fontys de los Países Bajos quiere enseñar a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto y el uso de la tecnología educativa a través del Moral Design Game (juego denominado Diseño Moral). Basado en conocimientos científicos, el juego reta a los jugadores a reflexionar sobre los valores dominantes en los que se basan las distintas partes interesadas para tomar decisiones. El objetivo del juego es inspirar y enseñar a estudiantes, docentes y personal a mejorar su forma de pensar y debatir sobre cuestiones éticas.

Los delitos de corrupción cometidos en el sector educativo en Madagascar implican abuso profesional, abuso de influencia, regalos ilícitos, favoritismo y conflictos de intereses. Los estudiantes sobornan a los docentes para obtener mejores notas o ser admitidos en una clase superior. La conferencia sobre "Fortalecimiento de la integridad y lucha contra la corrupción en la enseñanza superior", organizada por la Escuela Superior de Desarrollo Económico y Social y la Oficina Independiente de Lucha contra la Corrupción, es un llamamiento para concienciar y educar a estudiantes, directores y profesores en la lucha contra la corrupción.

Para garantizar la integridad académica y evitar el plagio, el Instituto de Estudios Políticos de París ha prohibido el uso de ChatGPT, el nuevo chatbot capaz de redactar ensayos al instante. Sin una referencia transparente, se prohíbe a los estudiantes utilizar el software para cualquier trabajo escrito o presentación, salvo para fines específicos del curso. Las sanciones por el uso del software pueden llegar hasta la exclusión de la institución.

Se plantean cuestiones de trampas sobre la curva de crecimiento anormalen los resultados de los exámenes. En el 2022, 173.000 estudiantes de bachillerato han sido admitidos en universidades con un nivel C+ o superior, frente a 145 en el 2021 en los exámenes del Certificado de Educación Secundaria de Kenia (KCSE). Esto implica que 6.300 estudiantes superan las 167.046 plazas disponibles en las universidades públicas y privadas en el 2021.

Los organismos educativos de todo el mundo están aunando fuerzas para luchar contra el aumento de los servicios de engaño comercial dirigidos a estudiantes de todo el mundo. La reciéntemente creada Red Mundial de Integridad Académica (GAIN por sus siglas en inglés) compartirá experiencias y recursos para ayudar a las jurisdicciones a elaborar legislación, enfoques y marcos normativos que penalicen la facilitación y la publicidad de servicios de engaño. Fue fundada por Calidad y Cualificaciones de Irlanda (QQI por sus siglas en inglés) y la Agencia de Estándares y Calidad de la Educación Terciaria de Australia, y se presentó en Dublín el pasado mes de octubre.

Según una encuesta realizada por el Centro para el Desarrollo del Activismo Juvenil (CROA por su sigla en inglés) entre 2.000 estudiantes universitarios y 500 empleados, uno de cada cuatro estudiantes se ha enfrentado a hechos de corrupción, como pagar por una nota mejor. Además de los sobornos y la compra forzada de libros de texto, algunos estudiantes fueron presionados para afiliarse a partidos políticos y extorsionados para obtener favores sexuales. El CROA no sólo transmite las denuncias a las universidades para que realicen una investigación de seguimiento, sino que también planifica formación sobre lucha contra la corrupción para profesores, personal y estudiantes. Y está trabajando para incluir el conflicto de intereses en los códigos de ética de las universidades.