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El compromiso y esfuerzo de las funcionarias y los funcionarios del Ministerio de Educación (Minedu) fueron reconocidos durante la ceremonia de premiación del Concurso “Buenas Prácticas en la Gestión Pública y Anticorrupción en Educación 2015” que este año distinguió a los ganadores de tres categorías. En esta cuarta versión del concurso fueron presentadas treinta y ocho buenas prácticas, las cuales han sido evaluadas por una comisión ad hoc en función a criterios como planeación, posibilidad de réplica y sostenibilidad.

El documento presenta varios casos de fraude en el sistema educativo de la provincia de Villa Clara, como las trampas en los exámenes de selectividad y la implicación de maestros y profesores para ayudar a los alumnos durante el examen. 

Un director de investigación de México menciona que la corrupción está enquistada en el sistema educativo y que es imperativo luchar contra esta lacra para el logro de todos los estudiantes. Aborda diversas formas de corrupción, en particular la relacionada con la asignación de profesores a las escuelas. 

El director de investigación de México habla sobre cómo eliminar la corrupción en educación en México. Habla de varios problemas de corrupción en el país, como el ausentismo docente, y hace hincapié en las estrategias para combatir la corrupción. Para ello, destaca la importancia de la participación comunitaria y de los exámenes estandarizados.

Los consejos escolares sirven de instrumento para que las Asociaciones de Padres, a través de sus Confederaciones y Federaciones, informen y animen a los padres a votar en las elecciones a los consejos escolares y a presentarse como candidatos a los mismos.

El video documenta una investigación sobre la venta de títulos universitarios falsos en Perú, frente a la sede del Poder Judicial del Callao. La reportera descubre que esta actividad ilícita está muy extendida.

Profesores trabajando en escuelas inexistentes y en municipios que no se pudieron encontrar en el mapa, centros de educación inexistentes, comunidades que no se pudieron localizar y profesores trabajando en dos regiones a la vez. Estas fueron algunas de las irregularidades que revelaron las estadísticas proporcionadas por el Registro de la Profesión Docente de la Secretaría de Educación.