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En el primer semestre de 2022, la Agencia de Calidad y Estándares de la Educación Terciaria recibió 385 denuncias por contratos fraudulentos, frente a 138 en 2021 y 21 en 2020. Hacer trampas se está convirtiendo en una "carrera armamentista", y va desde los estudiantes que visitan páginas web de trampas para que les respondan a una sola pregunta, hasta el pago a escritores fantasma para completar toda una asignatura. Según un docente de integridad académica, una nueva arma en esta carrera es la inteligencia artificial, que genera redacciones casi desde cero o responde problemas cuando se le da la indicación adecuada.

Las escuelas y las regiones pueden ahora utilizar los datos de la plataforma en línea del Cuadro de Indicadores de la Educación de Indonesia para identificar problemas, encontrar soluciones y mejorar la calidad de la educación y la distribución equitativa de los resultados de aprendizaje. A raíz de varias mejoras recomendadas por el Cuadro de Indicadores de la Educación, la Escuela Secundaria Al Mujahidin elaboró módulos de enseñanza y objetivos de aprendizaje, el 80% de los docentes llevó a cabo un aprendizaje diferenciado, y el rendimiento de los alumnos mejoró.

Tras el impacto de Covid-19 en el sector educativo, las instituciones de enseñanza de todo el mundo están adoptando herramientas digitales que ayudan a los evaluadores a identificar contenidos originales, y están trabajando con el equipo docente para desarrollar una conciencia de integridad académica. La encuesta de Learning Spiral muestra que más del 70% de los estudiantes de la India admitieron haber hecho trampas en los exámenes en línea, y otros admitieron haber copiado las respuestas palabra por palabra sin incluir citas.

El nuevo Globethics.net University Ranking (GUR) proporcionará un excepcional instrumento de clasificación mundial que sitúa los valores, la ética y la sostenibilidad como principios centrales de las instituciones de educación superior de todo el mundo. Abarca un nuevo marco de educación superior para evaluar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y las principales partes interesadas en materia de integridad, liderazgo basado en valores y compromiso con la sostenibilidad. La Universidad de Santiago, institución privada de Cabo Verde, recibió la puntuación global más alta y obtuvo las mejores calificaciones sobre la sostenibilidad y la integridad de los estudiantes.

Varias de las mejores universidades de Australia han confirmado en un comunicado que a principios de este año fueron informadas de "un aumento significativo de certificados analíticos fraudulentos del Diploma de Enseñanza Secundaria de Ontario". Como consecuencia de ello, las universidades aceptarán estudiantes de un número seleccionado de escuelas de Ontario que hayan pasado por un riguroso proceso de verificación. La cobertura en idioma chino de las acusaciones de fraude incluía una lista de 152 escuelas que las universidades australianas habían considerado "no verificadas o no genuinas".

Una investigación determinó que casi 170 residentes presuntamente cometieron fraude en las subvenciones del Plan de Desarrollo de la Educación Continua, lo que supuso más de 1 millón de MOP. Entre 2016 y 2019, dos miembros del personal suscitaron el interés de los residentes para que solicitaran cursos subvencionados ante la Oficina de Educación y Asuntos de la Juventud para el Plan de Desarrollo de la Educación Continua. El centro informó sobre registros de asistencia falsos y se confabuló con instructores y alumnos para falsificar registros de asistencia, mientras que los alumnos recibían reembolsos en efectivo por valor de la mitad de las subvenciones abonadas o realizaban otros cursos impartidos por el centro en forma gratuita.

Las imágenes de estudiantes con los llamados "sombreros antitrampas" durante los exámenes universitarios se han hecho virales en las redes sociales en Filipinas. Para garantizar la integridad y la honestidad de una manera divertida durante los exámenes, un profesor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Bicol pidió a los estudiantes que crearan algo para usar en la cabeza que bloqueara la capacidad de ver las respuestas de sus compañeros. La idea resultó eficaz y se puso en práctica en los recientes exámenes parciales a los que se presentaron cientos de estudiantes de la facultad en octubre.

Según un experto, la crisis de la vivienda, las presiones por el costo de la vida, las barreras lingüísticas, la falta de tiempo y el apoyo de las universidades están llevando a los estudiantes australianos a recurrir a las trampas por contrato. Su investigación reveló que alrededor del 10% de los estudiantes presentan trabajos escritos por otra persona, y más del 95% de ellos no son descubiertos. También reveló que los que tienen el inglés como segunda lengua o lengua subsiguiente, son tres veces más propensos a contratar escritores fantasma.

Las universidades de Australia Occidental se han visto envueltas en denuncias de que sus estudiantes están pagando a un servicio de escritura fantasma académica para completar sus tareas. Un denunciante afirma haber realizado trabajos para estudiantes de universidades de Australia, Nueva Zelanda y el Reino Unido. La Agencia de Estándares y Calidad de la Educación Terciaria de Australia acaba de tomar medidas contra los sitios comerciales de trampas académicas valiéndose de las nuevas leyes anti trampas de Australia. Los estudiantes que pagan por hacer trampas están sujetos a las políticas disciplinarias de su institución.

La Comisión de Becas Universitarias (UGC) ha tomado medidas estrictas contra 21 universidades falsas descubiertas en todo el país, incluidas siete en Delhi. La información sobre estas instituciones falsas salió a la luz gracias a las protestas públicas, las quejas de los estudiantes, las referencias de los estados, los territorios de la Unión e incluso las autoridades locales. La UGC ha emitido advertencias contra esas universidades y ha publicado sus nombres en su sitio web oficial.