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Diez de cada quince estudiantes en Tanzania admitieron que habían plagiado de forma regular sin que el supervisor se diera cuenta. Utilizaban maneras fraudulentas para graduarse porque los profesores o no tenían tiempo para mirar críticamente el trabajo de los estudiantes, o sí se daban cuenta que era un plagio, pero aprovechaban para recibir sobornos. Según un profesor de la Universidad Tumaini Makumira, algunos de sus colegas asignan o aprueban proyectos que ya existen en las bibliotecas de la institución.

Doce personas han sido condenadas a cuatro años de prisión después de hacerse pasar por estudiantes para tomar un examen de inglés comercial en la Universidad de Cambridge. El jefe de la red criminal es un ex profesor de inglés que ha creado su agencia de preparación de exámenes. Los estudiantes fueron emparejados con candidatos de aspectos similares para que sus rostros pudieran ser fusionados digitalmente y producir imágenes que después se superponían sobre las tarjetas de identificación reales de los estudiantes.

La corrupción es un “trasfondo pernicioso” en todos los países, escribió un investigador de Educación Superior Internacional del Boston College. En Armenia, Lituania, Rusia y Ucrania, los instructores enfrentan el dilema de ignorar la trampa o correr el riesgo de expulsar a los estudiantes, cuyas cuotas mantienen las universidades. Un estudio en Rusia encontró que el 72% de los estudiantes en las universidades públicas han plagiado del internet. En India, “la sobrevivencia de varias universidades pequeñas y privadas dependen de los pagos a funcionarios del gobierno, reclutadores y comités de visita, así como de las cuotas pagadas por estudiantes.

Transparencia Internacional de Zimbabue informa que muchos estudiantes son presionados a tener sexo a cambio de buenas notas, y cuando tienen la valentía de reportarlo, con frecuencia la justicia es difícil de obtener. La sextorsión, donde la modalidad del soborno es el sexo y no dinero, todavía no es reconocida como una forma de corrupción en las universidades de Zimbabue, donde no tienen una política clara para identificar y abordar dichos casos. No existe un marco jurídico que reconozca la sextorsión como una forma de corrupción, y la policía tiene una comprensión limitada de la misma.

La Universidad de California-Berkeley confía en sus profesores para diseñar métodos de evaluación que equilibren preocupaciones con el imperativo de la integridad académica durante la pandemia. Mientras tanto, para asegurar que los estudiantes no copien durante los exámenes, se introducirá un método de «bloqueo del navegador». Esto evitará que los estudiantes estén alternando entre ventanas o pestañas mientras realizan los exámenes en línea.

Debido a los altos niveles de mala conducta en la India, donde se retiraron 1,000 documentos, debido a que el 33 por ciento fueron plagiados; las universidades deberán ofrecer a los estudiantes de doctorado; un curso de capacitación de 30 horas, sobre la integridad de la investigación, y la ética de publicación, antes de comenzar sus estudios.

Universidades de Nigeria han sido acusadas de manipular los informes de registros de estudiantes y contratación de profesores ya contratados por otras universidades. Querían convencer a la Comisión Nacional de Universidades (NUC), que tenían suficiente personal para cumplir con los requisitos de proporciones de estudiantes de maestría y mantener la acreditación de su programa. Otra cuestión que se planteó en el proceso de revisión de la NUC, es la práctica de enviar a profesores a monitorear actividades en sus propias áreas de estudio. Esto ha llevado a profesores a poner en peligro los estándares para favorecer a sus colegas que también pueden ser enviados a acreditar programas en sus escuelas.

En Bangladesh, el fraude académico se desarrolla en proporciones épicas, desde copiar música hasta copiar tareas y comprar tesis. La contratación de copia y plagio no solo se ha generalizado entre los estudiantes, sino que también es practicada por los miembros de la facultad de la Universidad de Dhaka. También han habido incidentes, donde la rama estudiantil de un partido político obligan a los profesores a aprobarles el examen después de contestar erróneamente y a veces hasta sin llegar a tomarlo.