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Ha sido descubierto otro caso de “diplomas falsos” en la Universidad de Lyon. Se está produciendo una explosión de diplomas falsos, ya sea en universidades chinas o anglo-sajonas, o en la Web, donde se puede comprar cualquier cosa. Después del caso de Toulon en 2009, en el que estudiantes universitarios chinos del Instituto de Administración de Empresas compraron sus diplomas, este año en Lyon la universidad ha concedido un grado en Comunicación a docenas de estudiantes de las Indias Occidentales que en realidad nunca habían puesto un pie en la ciudad.

La policía está investigando una universidad india sospechosa de emitir doctorados falsos después de haber otorgado más de 400 doctorados en un solo año. La operación ha culminado con la detención de cuatro altos funcionarios de la Universidad de CMJ, en el estado nororiental de Meghalaya, por sospechas de fraude y falsificación, y el seguimiento de un canciller que ha huido.

Hace algunos años, no muchas empresas reconocían el problema de los diplomas falsos. Según un estudio publicado en febrero de 2013, el 75 % de los CV son falsos y el 90 % de los candidatos se justifica diciendo que manipulan los CV porque "la competencia es más dura" y "uno tiene que venderse bien". El estudio también ha puesto de manifiesto que el 33 % de los candidatos a menudo o siempre tiene diplomas falsos.

Los estudiantes chinos llevan décadas viajando a Estados Unidos para estudiar, pero en los últimos años su número ha aumentado de forma muy notable. Muchos de ellos solo tienen un conocimiento básico de las universidades extranjeras y afrontan grandes dificultades para encontrar sentido a aplicaciones de gran complejidad. Como resultado, en el país ha comenzado a proliferar una industria de agentes educativos dedicados a orientarles y, en algunos casos, a hacer lo que sea absolutamente necesario para asegurarse de que sean aceptados.

La falsificación de boletines de notas para conseguir la admisión en colegios privados de Kigali se encuentra en la lista de retos más importantes que obstaculiza la calidad en la educación. En su discurso durante un taller relacionado con la educación organizado por el Consejo de la Ciudad de Kigali, un activista de la educación de El Poder de la Educación, una sociedad civil local, reveló que un estudio reciente indicaba que más de 100 estudiantes de varias escuelas de la ciudad solían falsificar sus boletines de notas para conseguir ser admitidos.

Una periodista del Mail and Guardian revela a través de su investigación la creciente moda de los títulos falsos. En concreto, la Universidad de Ashford y la Universidad de Belford ofrecen títulos de experiencia profesional, en los que las certificaciones pueden obtenerse únicamente mediante el pago de una suma de dinero, sin necesidad de formación o estudio alguno. Estos documentos están disponibles en Internet y se están incluyendo en los currículos de todos los niveles del sector laboral.

El Presidente del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (CHEA) menciona que el sitio web de la institución permite garantizar que la información es exacta. El CHEA mantiene una base de datos de más de 7 700 facultades y universidades acreditadas, y cerca de 19 000 programas acreditados con enlaces a sus acreditadores.

El Alto Comisionado para la Educación (HEC por sus siglas en inglés) y la Comisión Electoral de Pakistán se encuentran enfrentadas a causa de la verificación de títulos universitarios falsos ostentados por miembros de las asambleas federal y provincial, ya que el escándalo se hace extensivo a títulos obtenidos en la escuela secundaria.

Cuando la Comisión Electoral paquistaní inició la semana pasada las primeras audiencias sobre el caso de los títulos falsos de los parlamentarios, algunos temieron que las devastadoras inundaciones relegaran el escándalo a un segundo plano. No obstante, el desastre de los títulos está minando la credibilidad del sistema de educación superior y del sistema electoral del país.