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Dos de las más prestigiosas instituciones de educación secundaria fueron acusadas de enviar a los estudiantes a sus domicilios más temprano a fin de aumentar sustancialmente sus ganancias y las asignaciones a los profesores, manteniendo a los niños en la escuela los días feriados y pidiendo a los padres que paguen dos veces los derechos de escolaridad por un período de estudios.

El gobierno creará 12 nuevas universidades centrales, que se agregarán así a las 18 actualmente existentes. Sin embargo, si bien la India invierte grandes sumas de dinero y capital humano en la mejora y la expansión académicas, si no se adoptan estrategias para asegurar que la corrupción y el arraigado control de la burocracia no desperdicien la inversión, el fracaso está asegurado.

En Uzbekistán, muchas escuelas carecen de suministros básicos y los profesores a veces recurren a los alumnos pidiéndoles dinero para complementar sus magros presupuestos. El periódico uzbeko Uchitel Uzbekistana informó en agosto de 2007 que incluso los más experimentados profesores de educación primaria y secundaria ganan menos de $100 al mes. En 2007, Transparencia Internacional situó a Uzbekistán en el puesto 176 en su índice de corrupción de los 180 países supervisados.

Por lo menos siete estudiantes perecieron y 39 fueron heridos cuando el edificio universitario fue presa del fuego. El accidente se produjo debido a que la universidad alquiló como oficinas los tres pisos inferiores por falta de dinero y las puertas de emergencia estaban bloqueadas. Como indicó el responsable del Ministerio de Situaciones de Emergencia de Rusia, la universidad carecía de alarmas contra incendio, por lo que los servicios de emergencia fueron notificados muy tardíamente.

Un informe de la Fundación Grupo Civico Etica y Transparencia (EyT) muestra los resultados del proyecto "Prevención de la corrupción en el sistema educativo". Tras supervisar importantes contratos para el mantenimiento de las escuelas en las áreas rurales, EyT encontró que una parte considerable del presupuesto del Ministerio de Educación destinado a contratos públicos presentaba irregularidades. Aconsejó al ministerio que fortalezca el control de la calidad de los materiales y ejecute auditorías internas regularmente.

Los derechos de escolaridad ad hoc aumentaron durante los últimos años. Muchos culpan al gobierno por su inadecuada contribución financiera. Sin embargo, incluso si se cobran los derechos ad hoc, ¿a dónde va finalmente el dinero? En la provincia de Hunán, en la China central, se reporta que durante seis años se ha cobrado 20 yuanes (US$ 2,20) por cada alumno. La oficina también recolectó otros millones más de los estudiantes para un fondo destinado a una instalación deportiva, pero el centro nunca se construyó.

El gobernador de la provincia de Nampula ordenó una encuesta por malos manejos financieros en la principal escuela secundaria de la ciudad. Ordenó que el departamento financiero de la provincia y la inspectoría de educación elaboren un informe sobre el uso de 100 millones de meticales (unos US$ 5.000) que se asigna mensualmente para el mantenimiento de la escuela. La escuela carece de mobiliario y tiene las ventanas rotas sólo cuatro años después de haber sido completamente renovada.