Página de búsqueda

Líbano ocupa el número 143 de 180 países del mundo en el Indice de Percepción de la Corrupción de Transparencia Internacional 2017. El presidente de la Inspección Central manifestó, que el Ministerio de Educación ha “reducido el número de horas laborales de los maestros” y que está realizando contrataciones “que no son necesarias”. Anunció visitas sorpresa a administraciones públicas en 2019, como parte de la lucha contra la corrupción, con el fin de introducir la nueva herramienta para monitorear contrataciones.

Los maestros y escuelas fantasmas son una carga para el sistema educativo en zonas rurales de Beluchistán, y el gobierno necesita tomar medidas concretas para reparar el daño que han causado en los niños y su futuro. La mayoría de las escuelas públicas carecen de condiciones básicas como muros exteriores, sillas, baños, agua potable, electricidad, y hasta maestros, sin mencionar la ausencia de materiales de estudio como libros de texto y otras necesidades de infraestructura. Las autoridades continúan pagando a profesores, a pesar de su deliberada ausencia, y un gran número de ellos son contratados basados en su afiliación política, en lugar de sus logros y calificaciones educativas.

Dos maestros han sido arrestados después de trabajar en la escuela de secundaria de Seme por ocho y dos años respectivamente. Obtuvieron sus puestos de trabajo utilizando cualificaciones falsas. Se ha dicho que el Departamento de Educación de Mpumalanga ha sufrido una pérdida combinada de más de R2.4m. Aparentemente, el departamento comenzó a sospechar sobre sus calificaciones en 2017 y se les pidió que las volvieran a presentar. Los dos regresarán al Tribunal Regional de Volkrust el 6 de febrero.

El martes, funcionarios gubernamentales de alto rango, asistieron a una ostentosa ceremonia celebrada por el presidente, donde ordenó que a 954 maestros que se les había identificado dando clases en 1081 escuelas de todo el país, se les otorgaran una posición permanente en el Ministerio a partir de ese día. A principios de octubre, se encontró que, de 6,448 posiciones, 1,626 eran “empleados fantasmas” de SCSC (Comisión de Servicio Civil de Somalia). De ellos, 954 se incluían en las nóminas del Ministerio de Educación; un número que no existía físicamente, pero sus salarios se retiraban fraudulentamente. Ni el gobierno, ni la SCSC acusaron oficialmente a nadie por el importante robo de fondos públicos.

Después de un intento de copia en los exámenes del Certificado de Educación Secundaria de Kenia (KCSE), la Comisión del Servicio Docente ha comenzado acciones disciplinarias en contra de maestros errantes de una escuela de Kiisi, en Nairobi. El director ejecutivo de la Comisión del Servicio Docente, dijo que siete maestros y un director ya estaban enfrentando cargos. El Noticiero Capital FM dijo que en la escuela de secundaria Monianku, habían sacado un documento de química del salón de exámenes y que había sido confiscado rápidamente cuando intentaron comprometer el examen.

Más de 500 estudiantes tuvieron que repetir sus exámenes finales de Primaria, después que el NECTA (Consejo Nacional de Exámenes de Tanzania), descubrió que algunas escuelas habían filtrado los exámenes. De acuerdo al Secretario Ejecutivo del NECTA, los exámenes que se filtraron se distribuyeron a través de grupos de WhatsApp y escuelas primarias. Esto fue muy bien organizado; hubo una colaboración entre dueños de escuelas, supervisores, y autoridades responsables por guardar dichos exámenes en la Escuela Primaria de Nyanduga, Rorya.

La policía está llevando a cabo una investigación de fraude; un maestro de idiomas es acusado de pedir dinero a padres de familia para paseos escolares. El maestro planeó tres paseos locales para el verano de 2017, pidiendo a los padres de una escuela en Huntingdon dinero adicional por “depósitos de comportamiento” y cobró a cada estudiante 20 euros solo por subirse al bus. Un profesional de la Agencia Reguladora de Maestros concluyó que la conducta del maestro no está a la altura de los estándares que se esperan de la profesión” y “el delito de fraude es pertinente”.

Son muchas las historias de corrupción en Nigeria. Un ejemplo es el caso del empleado de la junta de exámenes del estado quien fue llamado a declarar por la desaparición de $100,000 en cuotas de exámenes. Un analista del país dice: “Hay una percepción entre funcionarios en Nigeria que el gobierno nacional existe para repartirse el botín de la riqueza del petróleo.” Esa cultura política se filtra hacia los niveles más bajos, a tal punto que hasta policías, maestros escolares o recepcionistas de hospitales públicos pueden llegar a considerar que están en su derecho de demandar sobornos. “Las personas le ponen precio a su posición en la sociedad, que incluso aquellas con menos autoridad, lo utilizarán para extraer un poco de dinero.”

En Nueva Delhi, el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (HRD) aprobó nuevas normas en relación al plagio, elaboradas por la Comisión de Becas Universitarias (UGC). De ser encontrados culpables de plagio, estudiantes investigadores podrían perder sus matrículas y maestros sus trabajos. En marzo de este año, la UGC aprobó las normas ordenando castigos escalonados para el plagio. Si se les encuentran similitudes entre el 40% y 60%, los estudiantes no podrán presentar revisiones del documento hasta después que pase 1 año. Si las similitudes son más del 60%, la matrícula del estudiante para un programa, será cancelada.

Una investigación interna encontró que más de 160 estudiantes – casi el 30% del alumnado – de la renombrada escuela de arte Duke Ellington del D.C. viven fuera de la ciudad y no están pagando la requerida colegiatura de los habitantes de los suburbios que asisten a escuelas públicas del distrito. El viernes, funcionarios de la ciudad dieron a conocer los hallazgos, en medio de una desconfianza intensificada de las escuelas públicas del distrito, alimentada por escándalos implicando tasas infladas de graduación y un ex rector eludiendo las reglas de matrícula para su hija.