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Dieciocho padres y siete asesores de ayuda financiera del área de Chicago han sido acusados ??de fraude federal por supuesta apropiación de más de 2,6 millones de dólares estadounidense de los fondos mediante la falsificación consciente sus ingresos en las aplicaciones de ayuda financiera. Dos de los asesores trabajaban en universidades.

En una audiencia del Congreso del pasado mes de abril, el inspector general del departamento reveló que la agencia ha perdido la pista de al menos 450 millones de dólares estadounidenses en los últimos tres años. Gran parte del dinero ha desaparecido en pagos duplicados a beneficiarios de subvenciones, estados y contratistas. Pero otra parte, dijo, fue robada o gastada indebidamente por empleados del departamento y contratistas.

Japón. Kenia. México. Reino Unido. EE.UU.: Varios miembros del Ministerio de Educación de Kenia participaron en la venta de diplomas falsos. En los Estados Unidos de América y México, estudiantes compran trabajos ya hechos y ensayos de fin de curso online. En China hay personas que se ofrecen a suplantar a otros para hacer exámenes.

Algunos políticos obligaban a las universidades a contratar a amigos suyos a cambio de la garantía de un flujo constante de fondos. A través de la falsificación de documentos y del soborno a los funcionarios adecuados, el personal de la universidad se aseguraba unas pensiones de jubilación mayores y así se podrían retirar antes de la edad habitual.

El Departamento de Educación de Estados Unidos propuso la semana pasada nuevas reglas para flexibilizar una prohibición impuesta a la compensación de incentivos para reclutadores universitarios y eliminar así una norma de ayudas financieras. La propuesta para anular la regla de 12 horas lleva muchos años siendo centro de debate. Los proveedores de educación a distancia han instado al departamento y al Congreso a invalidar esta norma, pero hay quienes apelan a los temores de que relajar la normativa conduciría al fraude.

Una corporación sin ánimo de lucro encargada de suministrar una red de ordenadores de alta velocidad a centros universitarios del estado de Nueva York ha aceptado el mes pasado pagar al gobierno federal la cantidad de 1,4 millones de $ en virtud de una demanda por supuesto uso indebido de los fondos de una subvención federal.

El gobierno de Bush propuso el mes pasado directrices que permitirían a las instituciones de investigación decidir si restringir los intereses financieros de los investigadores de estudios en seres humanos, y si tales intereses deben ser notificados a los voluntarios de las investigaciones.

Casi la mitad de los miembros de la facultad de medicina que participan en las juntas que se encargan de la protección de voluntarios de programas de investigación clínica también trabajan como consultores en la industria, funciones dobles que generan preocupación sobre posibles conflictos de interés, según un estudio publicado hoy en la revista Academic Medicine. El estudio ha encontrado que en los últimos tres años el 47 % de los miembros de la facultad de los grupos especiales de la universidad ha desempeñado también papeles de asesoramiento en la industria.

El profesorado es la llave de paso que determina la primera exposición de los estudiantes a las normas éticas y las tradiciones. Muchos observadores de la cultura académica contemporánea han documentado casos de comportamientos irresponsables y poco éticos entre el profesorado. Entre los ejemplos se citan llegar tarde clase, el uso de lenguaje vulgar en foros académicos, mostrar favoritismo entre los estudiantes, el uso indebido de fondos del campus, el plagio, relaciones sexuales con los estudiantes, el fracaso para desempeñar con eficacia las tareas administrativas y, lo más básico, la falta de voluntad para defender el valor de la verdad en la enseñanza y la investigación.

La Universidad del Norte de Kentucky ha acusado a cinco profesores de fabricar datos en artículos académicos, por duplicar y plagiar grandes fragmentos de su propio trabajo en varias publicaciones, y enumerar como autores a un número de profesores de la universidad que no habían realizado ninguna contribución.