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Según los candidatos, aún es « complicado » utilizar el teléfono móvil o cualquier otro aparato conectado a la red durante los exámenes. Sin embargo esto no les quitará las ganas de seguir copiando en los exámenes: a un buen número de estudiantes le sigue yendo bien con el tradicional cambiazo del examen… ¿Para qué usar aparatos conectados a la red, y arriesgarse a ser pillados, cuando el típico cambiazo de siempre, o el mero hecho de copiar, son métodos más discretos e igualmente efectivos?

Un líder político de Renania del Norte-Westfalia está implicado en un escándalo por el mal manejo de una prueba de seminario. El Demócrata Cristiano incumplió los procedimientos correctos para corregir dichas pruebas, cuando asistía como profesor invitado en la Universidad RWTH Aachen.

“Fortaleciendo la Integridad y Combatiendo la Corrupción en la Enseñanza Superior en Armenia”, es un proyecto que el Consejo de Europa y la Unión Europea lanzaron en conjunto el 27 de Mayo del 2015, en Yereván. El objetivo del proyecto es apoyar el desarrollo de la prevención y los mecanismos de integridad para profesionales ejercientes y para incrementar la buena gobernanza en el campo de la enseñanza superior de Armenia.

Solo es cuestión de dar un vistazo al celular durante un examen, o copiar y pegar secciones completas de textos encontrados en el internet, son señales que los tiempos cambian. Intentos de hacer trampa en exámenes finales incrementó un 10% en el 2014, comparado al 2013, según estadísticas del Ministerio de Educación Nacional.

El plagio está aumentando en las escuelas secundarias, según las cifras reveladas por la Comisión Interacadémica Ile-de-France. Entre 2013 y 2014 el número de casos denunciados ante la comisión disciplinaria de Ile-de-France por plagio y casos en los que se pilló a alumnos copiando se ha duplicado, aumentando de 24 a 47. El año pasado representaron el 25% de los 188 casos de fraude en exámenes presentados ante comisiones disciplinarias.

Uno de cada siete estudiantes rusos admite sin reparos haber copiado en sus exámenes universitarios, y uno de cada 25 estudiantes también admite haber pagado a alguien por hacerle al menos uno de sus trabajos escritos de mitad de trimestre o de final de curso, según el Proyecto de Monitoreo de los Mercados y Organizaciones de Educación (en inglés Monitoring of Education Markets and Organizations Project - Memo) que se realiza cada año, en base a respuestas recibidas de casi 3.000 estudiantes universitarios rusos en 2013.

Una investigación afirma que miles de estudiantes han firmado contratos 'ilícitos' que les permite a las universidades incrementar los costes de matrícula de forma arbitraria o interrumpir sus cursos. Los alumnos universitarios pueden ver sus costes de matrícula incrementados o su curso de grado alterado al antojo de sus universidades debido a unos injustos términos contractuales. Un lobby de consumidores afirmó que una de cada cinco universidades estaban haciendo uso de términos contractuales ilegales que les daba un poder ilimitado para cambiar cursos una vez que los alumnos se hayan matriculado.

Fue el Decano de la Facultad de Derecho de Le Havre quien llamó la atención del Ministerio Público sobre esta irregularidad. Hacer trampas en un examen está penado con una sentencia maxima de hasta 3 años en prisión y una multa de 9.000 Euros.

Muchas de las principales universidades del Reino Unido se niegan a dar explicaciones acerca de cómo se gastan las 9.000 libras esterlinas (unos 13.600 dólares americanos) anuales que cuesta la matrícula de cada estudiante. El influyente comité de expertos del Instituto para la Política de la Educación Superior (Higher Education Policy Institute en inglés), invitó a una amplia gama de instituciones a que explicaran cómo están gastando el dinero, pero la mayoría, incluyendo casi todas las universidades más selectas del país, declinaron dar una respuesta.

La advertencia realizada por la organización anti-corrupción Transparencia Internacional en Alemania de que las conexiones entre la educación superior y el mundo empresarial son cada vez más oscuras ha desencadenado un debate abierto. "Estamos observando que los intereses empresariales dominan cada vez más la enseñanza y el mundo de la investigación,” declaró el Director de Transparencia Internacional en Alemania.