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El proyecto "Costo de la Jornada Escolar" pretende reducir la desventaja que sufren las familias más carenciadas a la hora de hacer frente al costo de la jornada escolar. A lo largo de 2018, el proyecto utilizó "presupuestos participativos" para que la población local decidiera cómo debía gastarse el dinero en 10 escuelas primarias de tres zonas prioritarias, a saber, Mayfield, Woodburn y Gorebridge.

En medio de un período de crecimiento para los sectores de educación superior y de formación permanente, con algunas instituciones invirtiendo millones de libras en nuevos proyectos de construcción y desarrollo; funcionarios quieren resaltar como las organizaciones pueden aparecer vulnerables ante los riesgos de lavado de dinero, fraude y crímenes cibernéticos. Las instituciones también tienen el deber de asegurar que los empleados en la cadena de suministro no sean explotados como víctimas de tráfico de personas.

Según las cifras publicadas por el ministerio de ciencias y educación superior, ha habido un aumento considerable en el número de estudiantes usando una dirección falsa mientras viven en sus casas, con el objetivo de reclamar un porcentaje mayor de costos de alojamiento. Y más de tres cuartos de los que han sido pillados, son estudiantes extranjeros. En el 2015, solo 6 estudiantes fueron identificados con direcciones falsas, y durante los primeros 10 meses del 2017, el número subió a 66. De estos, 50 eran inmigrantes o hijos de inmigrantes, mientras que 16 eran ciudadanos daneses, indicó el ministerio.

Universidades élite en los Estados Unidos y el Reino Unido han estado invirtiendo fondos de dotaciones en el extranjero con el objetivo de pagar pocos impuestos o ninguno, de acuerdo a detalles revelados por los tales Papeles del Paraíso. Según la Coalición Free Pitt, manejada por estudiantes, “Estamos preocupados por la falta de transparencia, ya que dos tercios de la dotación son un misterio para nosotros. Desconfiamos del destino de una gran porción de la dotación”. Un profesor emérito de contabilidad de la Universidad de Essex, dijo al diario que las universidades del RU deberían de ser más transparentes con sus inversiones, ya que son instituciones públicas que reciben dinero público, incluyendo de la Unión Europea.

Las formas en que los estudiantes hacen trampa son o muy ingeniosas o sorprendentemente obvias. Por qué hacen trampa los estudiantes, y arriesgan tener que repetir un curso, o que les bajen la clasificación de su título o hasta ser expulsados de una universidad? Hay muchas razones – incluyendo presión financiera, pobres capacidades organizacionales y pánico – algunas veces entre estudiantes jóvenes quienes nunca debieron ir a la universidad o que al menos debieron tener más estructuras de apoyo cuando comenzaron.

El martes 3 de octubre, un joven de 23 años de edad, viviendo cerca de Lyon, fue arrestado en la mañana, por tratar de engañar al sistema de becas de educación superior. Durante el año escolar del 2016-17, el joven había recibido dinero del gobierno basado en las declaraciones que dio. El problema fue que el estudiante falsificó el documento de la matrícula universitaria, y Crous, quien maneja las becas estudiantiles, se dio cuenta.

Oficiales de universidades han sido acusados de engañar al Parlamento Irlandés acerca de la manera cómo manejan sus asuntos financieros. Altos directivos de universidades, incluyendo la Universidad de Limerick, DIT y la Universidad de Cork se presentaron el jueves, ante el Comité de Cuentas Públicas de Dáil, para responder ante denuncias sobre paquetes de indemnizaciones no autorizados, conflictos de interés y una pobre gobernanza corporativa. En una ocasión, oficiales de la Universidad de Limerick pagaron paquetes de indemnización a 2 empleados debido a un “deterioro de las relaciones laborales”, pero luego fueron re-contratados como consultores.

La semana pasada, el Comité de Cartera Parlamentaria en Relaciones Exteriores entrevistó a tres agencias que reclutan y ofrecen becas a estudiantes locales, para estudiar en el extranjero. La reunión tuvo lugar ante revelaciones que un número de ciudadanos de Zimbabue habían caído en las garras de agencias de dudosa reputación. Basadas en Harare, dichas agencias ofrecen becas universitarias falsas para estudiar en Chipre, y los alumnos terminan varados en medio de la isla. Muchos de estos estudiantes acaban involucrándose en actos criminales y prostitución para poder sobrevivir y pagar su matrícula. El Gobierno de Zimbabue actualmente está buscando la libertad y extradición de tres estudiantes que se encuentran detenidos en la prisión de Chipre por tráfico de drogas.

Se espera que oficiales de la Comisión Europea sostengan pláticas con representantes del gobierno en Bulgaria sobre la presunta mala administración de fondos operativos del Programa de Ciencias y Educación para el Crecimiento Inteligente del presupuesto de la Unión Europea. Bulgaria ha recibido fondos para 116 acuerdos sumando BGN324 millones (€165 millones o USD$174 millones), y de estos, en ocho proyectos se han reportado malas administraciones, totalizando un presupuesto de BGN180 millones (€92 millones o USD$97 millones).

A lo largo del país, academias han estado plagadas por denuncias de irregularidades financieras, conflictos de interés y corrupción. A diferencia de escuelas bajo el control de autoridades locales, las academias son responsables por su propio manejo financiero. Aunque esto significa que es esencial desarrollar buenas relaciones corporativas, muchas han terminado sin un marco propio de transparencia y responsabilidad. Un informe del 2014 para el parlamento, afirma que “los conflictos de interés son comunes,” añadiendo que: “Existe un sentido más amplio que al sistema académico le falta transparencia.”