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Denuncias de corrupción e inmoralidad dentro de la comunidad de la Universidad Congolesa, han sido expuestas en un libro nuevo por el Ministro de Educación anterior y actual catedrático de idiomas en la Universidad de Kinshasa. Quien ha propuesto disminuir el número de estudiantes a un nivel controlable para garantizar eficiencia durante los exámenes y deliberaciones académicas.

Se esperaba que auditorías cubrieran a nivel nacional más del 80% de las 8,179 escuelas del país, de las cuales 825 son primarias y 2,374 son escuelas secundarias. Aunque el ejercicio ha producido resultados y se han descubierto un gran número de irregularidades y abuso de fondos en instituciones del Gobierno; hay reportes que se les ha pedido a las escuelas la financiación del ejercicio.

El gobierno en poder ha auditado escuelas a lo largo y ancho del país y han descubierto abusos masivos de impuestos cobrados a padres y guardianes para supuestamente financiar una infraestructura de desarrollo de aprendizaje. De 1,800 (18%) de las escuelas auditadas hasta el momento, hay indicios que las escuelas han falsificado récords de contabilidad.

Como parte de sus obligaciones, un funcionario administrativo fue testigo de la suspensión y despido de un gran número de maestros por comportamientos indebidos en sus escuelas, ya sea por maltratar a sus estudiantes o por malversación de fondos. Ahora él, es puesto bajo la lupa, acusado de poseer cualificaciones fraudulentas.

 El informe se refiere a la elaboración de material didáctico para sensibilizar a los alumnos sobre el problema de la corrupción en las escuelas de Camerún, incluidas la intimidación, el acoso, etc. Los materiales son variados e incluyen buzones de denuncia.

Se ha creado un mecanismo anticorrupción en tres ciudades de Costa de Marfil (Divo, Korhogo y Bouaké). Se trata de un número de teléfono gratuito que permite a las víctimas de la corrupción en las escuelas denunciar a los autores y cualquier acto de corrupción sin riesgo de represalias.

Una mezcla entre pobreza endémica y corrupción en el sistema educativo, así como los abusos del gobierno, son algunos de los factores que no han permitido que los niños de zonas rurales no tengan acceso a la educación básica. La inversión en educación básica es crucial para el futuro desarrollo, puesto que el 40% de la población de Honduras está por debajo de los 14 años de edad.

El Ministro de Educación, Deporte, Arte y Cultura ha sido acusado de apropiación indebida del Fondo de Transición para la Educación (en inglés Education Transition Fund - ETF), en el que supuestamente estableció estructuras paralelas en un intento de desviar esos fondos monetarios para financiar las actividades de su propio partido, el cual está falto de liquidez.