En la primavera de 2004 se llevaron a cabo una serie de entrevistas con 43 rectores, vicerrectores y administradores en cinco universidades privadas. Se llegó a una conclusión general, y es que para llegar a obtener una matrícula o una solicitud de acreditación, con muy pocas excepciones, se necesitaba algún tipo de soborno. Una matrícula podría requerir un soborno de unos 200 dólares americanos, que es como el salario medio correspondiente a dos meses de trabajo de cualquier académico – mientras que para una acreditación podríamos estar hablando de una "gratificación" 10 o 20 veces mayor.

Cada vez más estudiantes universitarios en China contratan a otras personas para que los suplanten y hagan exámenes de lengua inglesa en su nombre. Este negocio de contratar a un "profesional" está creciendo a un ritmo que no tiene precedente en el campus. Para conseguir una licenciatura, se les exige a todos los estudiantes que aprueben exámenes en el que demuestren su dominio del inglés, exámenes conocidos como Examen de Inglés Universitario de Nivel 4 (en inglés College English Test – CET). La tarifa de un aprobado en el CET-4 ronda los 120 dólares americanos. Muchos de los anuncios se colocan en agencias que también ofrecen otros exámenes, como TOEFL y IELTS, por los que las agencias llegan a cobrar hasta 1.500 dólares por un aprobado.

Quince de los 80 estudiantes matriculados en la Universidad de Namibia de Educación a Distancia no podrán presentarse a sus exámenes finales tras la supuesta apropiación indebida por parte de uno de los profesores del dinero que pagaron por su derecho a examen. Se sospecha que utilizó el dinero para saldar cuentas personales. Los estudiantes no podrán hacer sus exámenes este año puesto que el fraude fue descubierto demasiado tarde.

Un informe dirigido por el Proyecto para la Ética en los Exámenes (en inglés Exam Ethics Project - EEP) en el que se sometió a examen el índice de malas prácticas durante los exámenes de estado y las seis zonas geo-políticas, ha revelado que se ha producido un aumento del 40 por ciento de las mismas entre los años 2003 y 2004, como contraposición al correspondiente aumento del 276 por ciento que se produjo entre los años 1999 y 2004.

La Universidad de Botsuana de Educación a Distancia llevó a cabo una primera auditoría externa sobre el aseguramiento de la calidad en la Universidad de Educación a Distancia de Namibia (en inglés Namibian College of Open Learning - Namcol) para determinar si su sistema y procedimientos están de acuerdo con las mejores prácticas a nivel internacional. El objetivo es mejorar la rendición de cuentas y fomentar la presentación de un programa de alta calidad.

Un total de 231 estudiantes han obtenido sus certificados de grado de una universidad de Nairobi que no cuenta con autorización oficial para actuar como tal. Consecuentemente existe el riesgo de que los certificados no sean válidos. El Gobierno no hizo nada en su momento para evitar que estos estudiantes continuaran con un costoso programa de cuatro años de duración.

No hace mucho que 231 estudiantes universitarios supieron que sus grados universitarios eran válidos. La Universidad en cuestión, la Universidad de Newport, que también se encuentra en los EE.UU., no está acreditada por ninguna agencia reconocida por el Departamento de Educación de los Estados Unidos de América. Es uno de los varios centros educativos que operan en California sin acreditación pero sí con autorización de la Oficina de Educación Superior y Formación Profesional Privadas del Estado de California (en inglés Bureau of Private and Vocational Higher Education of the State of California).

El jefe de una compañía israelí que actuaba como rama israelí de la Universidad de Letonia y el Burlington College fue sido condenado a 30 meses de cárcel. Está acusado de sobornar a miembros del parlamento israelí, la Knesset, y a otros funcionarios públicos, así como de vender títulos a funcionarios públicos para conseguir ascensos y aumentos de sueldo.

El centro de educación secundaria Compton perdió la acreditación de la Asociación Occidental de Escuelas y Colegios en junio. El organismo de acreditación regional citó, entre otras causas para revocar la revocación de la acreditación, la mala administración, la falta de planes de educación, la carencia de servicios de apoyo a los estudiantes y la existencia de un personal administrativo inadecuado. Ahora, el Estado se está haciendo cargo de la escuela, a pesar del sistema altamente descentralizado propio de California.

Según el estudio "Las universidades ficticias, títulos imaginarios - Suecia y el mundo", se ha detectado un aumento en el número de solicitantes de empleo sorprendidos intentando hacer pasar títulos falsos como auténticos, con más de 30 casos reportados en los últimos dos años. Según la Agencia Nacional para la Educación Superior, hay más de 800 universidades falsas basadas en la Web. El estudio recomienda el uso de una base de datos digital que los empleadores puedan acceder para verificar las cualificaciones del solicitante, proyecto en el que Australia ya está trabajando.