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La Universidad de Sudáfrica (UNISA) se sometió a una auditoría de la calidad realizada por el Consejo de Educación Superior (CHE), que suscitó preocupación por la ambigüedad de funciones entre el Senado y el Consejo, que podría vulnerar la autoridad académica. La auditoría puso de manifiesto problemas de gobernanza, inscripciones tardías que afectan al éxito de los estudiantes y lagunas en la comunicación con estos. La UNISA ha presentado un plan de mejora para resolver estos problemas y espera la respuesta del CHE.

Un nuevo estudio subraya la necesidad de formar a los Comités de Ética de la Investigación (CEI) del África subsahariana para que puedan gestionar las complejidades éticas y jurídicas inherentes a la investigación intensiva de datos, en particular lo concerniente a la protección y el intercambio de datos. Los resultados revelan una falta de concienciación entre los miembros de los CEI con respecto a las leyes existentes a nivel nacional. Esto puede dar lugar a que los datos de investigación crucen las fronteras sin los acuerdos o permisos adecuados. La creación de una gobernanza de datos transparente y estandarizada podría fomentar valores éticos compartidos y garantizar prácticas responsables de investigación de big data en todo el subcontinente.

El Ministro de Enseñanza Superior encargó un informe sobre los asuntos de Unisa, la mayor institución de enseñanza abierta a distancia de África. Ha habido denuncias de mala administración, así como de irregularidades en licitaciones, en las que supuestamente están implicados el vicerrector y el director de la universidad. El informe concluye que Unisa está plagada de problemas de gobernanza desde 2016. Entre ellos, el incumplimiento de los procesos de contratación, el nombramiento irregular de miembros del personal y los enormes aumentos salariales.

El Ministro sudafricano de Educación Superior reveló su preocupación por la corrupción rampante y los problemas de gobernanza en las universidades. Insinuó posibles cambios legales futuros para reforzar la eficacia del sistema, y destacó problemas como la falta de experiencia de los miembros del Consejo de Gobernanza y la normalización de la corrupción en las cadenas de suministro de las universidades. Aunque no se desvelaron las modificaciones legislativas concretas, entre ellas podría figurar la revisión de la autonomía universitaria. El departamento pretende establecer un defensor del pueblo y una rama dedicada a abordar los problemas de gobernanza.

El nuevo libro "Corrupted: A study of chronic dysfunction in South African universities" es un relato de la corrupción crónica arraigada en un marco de economía política combinada con la falta de capacidad de gobernanza y gestión y de integridad académica. Todas estas universidades están situadas en zonas de escasos recursos donde la universidad es la principal fuente de financiación y una oportunidad para la corrupción, desde contratos (como proyectos de construcción) hasta servicios (como el transporte), pasando por el alojamiento de estudiantes y la venta de certificados falsos.

Una pobre gestión y la falta de transparencia están dañando la provisión de educación primaria en Sudáfrica, según el nuevo informe de Transparencia Internacional. El informe considera que la cuarta parte de las escuelas de distrito en las que se llevó a cabo el estudio están en alto riesgo de que se produzca corrupción, y que uno de cada tres directores de escuela se sentía especialmente preocupado por la malversación de fondos.