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Constructores contratados para construir escuelas en el distrito de Mbale han acusado a los comités gestores de escuelas de primaria de haberles pedido sobornos a cambio de concederles los fondos pertenecientes al programa de asesoramiento de becas escolares.

Según el Ministerio de Educación y Deporte, al menos 952 profesores son "fantasmas", o se les mantiene de manera irregular en nómina. Diversas investigaciones han revelado que algunos directores han permitido que algunos profesores permanezcan en nómina de manera irregular. Con un salario medio de 250.000 chelines ugandeses al mes por profesor, el gobierno ha estado pagando 238 millones de chelines ugandeses cada mes a los profesores fantasmas.

La comisión anticorrupción de Nepal declara que decenas de miles de empleados del gobierno, entre los que se incluyen profesores, policías y altos cargos burócratas, han estado usando titulaciones universitarias falsas. La Comisión de Investigación para el Abuso de Autoridad declara que sospecha que un 10 por ciento de los 140.000 profesores de escuela del reino del Himalaya están usando diplomas adquiridos en la India.

En Egipto se están poniendo a prueba unos fondos de dotaciones comunitarios. Se gestionan a través de una serie de comités creados en cada pueblo con la activa participación por parte de los padres y con apoyo del sector privado. Están presionando al gobierno para que haya una mejora en la asignación de los recursos.

Se ha enviado una petición de investigación a las autoridades de la India en la que se declara que más de 500.000 alumnos de escuelas de primaria en el oeste de Delhi han sido privados de su almuerzo escolar durante dos meses; se denuncia el uso inapropiado de recursos públicos.

Un sondeo llevado a cabo por Transparencia Internacional reveló que el sector de la educación está afectado en gran medida por la corrupción, siendo al menos el tercer servicio público más corrupto. Se propone la preparación de unos Estatutos Ciudadanos para mejorar la rendición de cuentas por parte de los funcionarios públicos.

Las autoridades de educación superior de Gran Bretaña, China, los Países Bajos, Suecia y Estados Unidos han dado la voz de alarma en torno al aumento en las tentativas de fraude en los procesos de admisiones. Las autoridades dicen que los casos de fraude por lo general involucran a los estudiantes de países en desarrollo que están desesperados por obtener grados de las universidades de los países desarrollados, entre ellos los de Europa occidental y Estados Unidos. Hay un puñado de países que parecen tener el mayor número de sujetos sospechosos, entre ellos China, Colombia, Irak, Nigeria y varias ex repúblicas soviéticas, en particular Armenia.

El Departamento de Educación de Estados Unidos propuso la semana pasada nuevas reglas para flexibilizar una prohibición impuesta a la compensación de incentivos para reclutadores universitarios y eliminar así una norma de ayudas financieras. La propuesta para anular la regla de 12 horas lleva muchos años siendo centro de debate. Los proveedores de educación a distancia han instado al departamento y al Congreso a invalidar esta norma, pero hay quienes apelan a los temores de que relajar la normativa conduciría al fraude.

Las tarifas por manipular los resultados de las pruebas de acceso a la universidad están entre los 80 y 20.000 dólares para los programas de estudio más demandados, como por ejemplo ciencias, medicina o ingeniería. Es una opinión generalizada que la única manera de limpiar el sistema es mediante la ampliación de las oportunidades educativas.

Japón. Kenia. México. Reino Unido. EE.UU.: Varios miembros del Ministerio de Educación de Kenia participaron en la venta de diplomas falsos. En los Estados Unidos de América y México, estudiantes compran trabajos ya hechos y ensayos de fin de curso online. En China hay personas que se ofrecen a suplantar a otros para hacer exámenes.