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Del millón de estudiantes que se presentaron a los exámenes nacionales de fin de estudios, sólo el 3,3 % consiguió alcanzar una calificación de aprobado con un 50 %. Los resultados revelaron los múltiples retos a los que se enfrenta el sector educativo desde hace tiempo: creciente politización del sistema que socava la meritocracia, prácticas corruptas y poco éticas para pasar a los alumnos al siguiente nivel sin la preparación necesaria. Escuelas, docentes, y directivos, autoridades regionales y del poder político se han visto implicados en malas prácticas.

Un número importante de profesores están siendo acusados de conseguir sus ascensos académicos mediante publicaciones predatorias y otros medios de calidad inferior. Para combatir estas prácticas poco éticas, el Ministerio de Ciencias y Educación Superior de Etiopía (MoSHE) publicó en octubre 2020, una nueva Norma Armonizada para la Promoción del Personal Académico en las Universidades Públicas. El MoSHE afirma que la manera más segura de evitar las publicaciones predatorias es que los académicos presenten sus manuscritos a revistas que son revisadas por pares e indexadas por bases de datos tales como Scopus, Web of Science y PubMed.